英语写作教学与研究

总序

前言

第一部分 教学篇

第一章 明确教学理念

第一节 写作教学法回顾与评价

一、写作能力观

二、教学法重点

三、教学法评价

第二节 二语习得理论与写作教学

一、写前输入

二、多稿写作

三、习作批改

第三节 如何组织课堂教学

一、形成性评估

二、组织课堂教学

第四节 优秀教学案例与点评

一、教学案例

二、教学案例

第二章 把握教学内容

第一节 叙事文体教学精要

一、内在结构

二、写作技巧

第二节 论说文体教学精要

一、谋篇布局

二、修辞策略

三、逻辑错误

四、开篇模式

第三章 借鉴教学经验

第一节 话题任务设计

一、内容引导形式

二、跟随学生关注点

三、体现思想深度

四、有自由有限制

五、一稿反复多磨

六、突破文本长度

七、循序渐进组合

八、创造多模态文本

第二节 范文赏析点评

一、甄选范文

二、注解范文

三、提问讨论

四、引导写作

第三节 作文书面反馈

一、同伴互评

二、教师反馈

第四节 教师课堂点评

一、表扬鼓励

二、归纳问题

三、讲解文法

……

第二部分 研究篇

参考文献

附录

《全国高等学校外语教师丛书·教学研究系列：英语写作教学与研究》系统介绍了如何进行英语写作教学与研究，全书分为教学篇和研究篇两大部分。
教学篇有四章：第一章回顾和评介写作教学法，探讨写作教学的基本步骤和教学理念，以及有效地组织课堂教学的方法。第二章解释叙事文体和论说文体的写作教学精要。第三章从话题任务设计、范文习作赏析、作文书面反馈和教师课堂点评四个方面总结专家的教学实践经验。第四章对学生在英语写作中出现的“批判性思维能力弱”和“语言文字水平低”两大问题进行反思，探讨教学对策。
研究篇有三章：第五章梳理相关研究热点。第六章简述常用的写作研究方法，解析如何结合几种方法开展写作研究。第七章解析写作教学行动研究实例，引导教师根据自己课堂的情况，开展行动研究。
《全国高等学校外语教师丛书·教学研究系列：英语写作教学与研究》结构清晰，内容深入浅出，通俗易懂，对英语教师和研究者，以及相关专业研究生具有很高的参考价值，也可作为外语教师培训参考资料。