塑造灵魂的小学语文教育

第一编 我的现代教师观

伟大而神圣平凡而崇高

党和人民满意是最好的褒奖

学为人师行为世范

做经师更做人师

严爱相济严爱结合

“四有”是好老师的特质

现代小学语文教师的基本素养

我的语文教育情愫

做语文教育的追梦人

第二编 我的语文教育观

践行核心价值观在语文教学中的落实

寓核心价值观于小学语文教育中

挖掘教材中核心价值观的基本培植点

信息时代对教育与人才培养的要求

现行小学语文教育的忧思录

语文教学要实实在在地让学生落下“干货

小学语文教学不等于语文教学小学化

变知识为主的课堂为文化味浓的课堂

为我所用的有影响的重要语文教育观点

远离匠气十足的小学语文教师

跳出小学语文课堂教学的院墙

从沉重的作业负担中解放出来

学会多角度欣赏一节好的语文课

培养搜集和处理信息的能力

建立全面开放的小学语文教育新体系

“大语文观”思想的自我塑造

大部头书阅读指导在课堂

搭建言语实践的平台

省时高效教语文

加强元认知的备课

吃透教材的小秘密

培养语文学习兴趣比教知识更重要

课堂上的“装疯”与“卖傻”

培养学生的表现力最要紧

培养读写能力是语文最为基础的本领

培养读写能力实施的基本途径

培养读写能力要双管齐下，双赢发展

培养学生读写能力注重形式多样的适时训练

尊重学生独特的语文感受

课内”精读“与课外的”涉猎

素质教育以人为本

精心设问是提高课堂效率的重要诱因

以发展形象思维为主线的小学创新作文体系

……

第三编 我的现代学生观

第四编 我的教学特色观

附录一 优秀课堂教学设计

附录二 他人心中的陈老师

后记

《当代教育家丛书：塑造灵魂的小学语文教育》是全国著名特级教师陈延军老师以自己30多年的一线教学实践学习和体会为基本调子，抓住了小学语文学科在学生成长中的地位作用，把学科-学生-教育较好地结合在一起，定义了语文教育的价值和意义。