小学数学教学设计

第1章 绪论 　1.1 11，学数学教学设计在实践领域的兴起 　1.2 《小学数学教学设计》课程概述 第2章 小学数学教学设计理论基础及基本结构 　2.1 小学数学教学设计的理论基础 　2.2 小学数学教学设计的步骤及基本结构 第3章 教学内容分析、学习者分析及教学目标的设计 　3.1 小学数学教学设计中的教学内容分析 　3.2 小学数学教学设计中的学习者分析 　3.3 小学数学教学设计中的教学目标设计 第4章 教学活动设计、评价设计及教学反思 　4.1 小学数学教学设计中的教学活动设计 　4.2 小学数学教学设计中的教学评价设计 　4.3 小学数学教学设计中的教学反思 第5章 “数与代数”领域教学设计案例分析 　5.1 “数与代数”核心内容分析 　5.2 小学生数概念学习典型问题及代数思维发展 　5.3 教学设计案例分析 第6章 “图形与几何”领域教学设计案例分析 　6.1 “图形与几何”核心内容分析 　6.2 小学生图形与几何学习典型问题及几何思维发展 　6.3教学设计案例分析 第7章 “统计与概率”领域教学设计案例分析 　7.1 “统计与概率”核心内容分析 　7.2 小学生统计与概率学习典型问题及统计思维发展 　7.3教学设计案例分析 第8章 “综合与实践”领域教学设计案例分析 　8.1 “综合与实践”在小学数学教学中的地位 　8.2教学设计案例分析 第9章 小学数学教学设计中现代信息技术的运用 　9.1 现代信息技术于数学教育的影响 　9.2 现代信息技术融入教学设计的案例分析及建议

《"十二五"职业教育国家规划教材：小学数学教学设计》基于对教育部近年来颁布并实施的《小学教师专业标准（试行）》《关于大力推进教师教育课程改革的意见》《教师教育课程标准（试行）》《中小学教师资格考试标准（试行）》等政策文件的深刻理解，来建构《"十二五"职业教育国家规划教材：小学数学教学设计》的编写思路与框架。本教材坚持“理论知识求先进、实践训练求实用、教学内容求精要”的选编思想，力求实现“通识性”与“专业化”、“瞄准职业教育”与“个人长远发展”的有机统一，着力体现小学数学教育专业最新的教学改革精神。