出版社：北京体育大学出版社
年代：2010
定价：22.0
本书以中小学教学中常见的运动技能为研究对象，运用假设检验等方法，分析运动技能和与之相似的日常生活动作技能的运动力学和肌电动作特征，探索基于“会能度”分类的运动技能教与学的共性。
第一章 体育学理探究之紧要命题
(一)长期以来体育教学中存在的问题
(二)新一轮体育与健康课程改革亟需理论建设
(三)体育学理研究的意义
二、体育学理的含义与研究层次
(一)体育学理的含义
(二)体育学理研究的层次
三、研究思路
(一)研究对象与核心概念
(二)研究方法
(三)研究任务
(四)研究的思想路线与技术路线
(一)运动技能及其相关概念的辨析
(二)运动技能分类的综述
……
第一章 体育学理探究之紧要命题
一、体育学理探究之必要
(一)长期以来体育教学中存在的问题
(二)新一轮体育与健康课程改革亟需理论建设
(三)体育学理研究的意义
二、体育学理的含义与研究层次
(一)体育学理的含义
(二)体育学理研究的层次
三、研究思路
(一)研究对象与核心概念
(二)研究方法
(三)研究任务
(四)研究的思想路线与技术路线
第二章 运动技能的分类
一、运动技能的概念与分类辨析
(一)运动技能及其相关概念的辨析
(二)运动技能分类的综述
……
第三章 运动技能“会能度”解析
第四章 基于“会能度”分类的运动技能学习规律研究
第五章 基于“会能度”分类的运动技能教学规律研究
全文总结
主要参考文献
附件
本研究以中小学体育教学中常见的运动技能为研究对象，运用假设检验法、文献资料法、行家调查法、个案分析法、逻辑分析法、运动录像影片解析法、肌电图数字化分析法、数理统计等研究方法，以运动技能的分类研究为切入点，分析运动技能和与之相似的日常生活动作技能的运动学和肌电动作特征、探索基于“会能度”分类的运动技能教与学的共性和个性规律、寻找运动技能教学过程中“学理”缺失的原因，旨在对体育教学实践中的矛盾及其源泉进行深入的挖掘，为进一步提高体育教学的质量奠定理论基础。
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京体育大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 22.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||