人类行为与社会环境

第一章 导论第一节 人类行为一、人类行为的涵义与过程二、人类行为的类型三、人类行为的特征四、人生成长的阶段第二节 人类需要一、人类需要的涵义二、人类需要的类型三、人类需要的特征四、人类需要的评估第三节 人类与环境一、自然环境与社会环境二、人类与社会环境的关系三、人与环境互动：生物角色和社会角色四、人与环境互动：生理年龄和社会年龄五、人与环境互动：生理性别和社会性别第四节 研究人类行为与社会环境的意义一、对中国社会工作学科建设的意义二、对中国社会工作教育发展的意义三、对中国社会工作者开展实务工作的意义第二章 人类行为与社会环境互动的理论视角第一节 精神分析理论一、弗洛伊德的经典精神分析理论二、阿德勒与荣格的后期精神分析理论第二节 心理与家庭发展阶段理论一、埃里克森的心理发展阶段理论二、杜瓦尔等的家庭生命周期理论第三节 认知发展理论一、皮亚杰的认知发展理论二、维果茨基的心理发展观第四节 道德发展理论一、皮亚杰的道德认知发展理论二、科尔伯格的道德发展理论第五节 学习理论一、华生与斯金纳的行为主义学习理论二、班杜拉的社会学习理论第六节 人本主义理论一、马斯洛的人本主义理论二、罗杰斯的人本主义理论第七节 符号互动理论一、米德的符号互动论二、布鲁默的符号互动论三、戈夫曼的拟剧论第三章 社会结构环境第一节 个人成长中的家庭一、家庭的涵义与类型二、家庭在个人成长中的功能三、家庭生命周期第二节 个人成长中的群体与组织第三节 中年人的职业一、职业生涯的发展二、职业与收入三、女性与就业第四节 中年人的社会参与一、社区参与二、持续学习　　　 _第五节 社会工作的重要议题一、失业和寻找工作二、人生疲倦感与中年危机三、贫穷家庭与社会救助第十二章 老年人行为与社会环境第一节 老年人的生理与心理一、老年人的生理变化二、老年人的心理变化三、老年学的社会心理理论第二节 老年人面对的变化一、工作和退休二、丧偶与独居三、同伴关系四、终身学习第三节 老年和社会支持一、老年人和失能问题二、老年与社会支持第四节 老人社会工作的重要议题一、老人自杀二、虐待老人及老年歧视问题三、体弱老人的照顾与服务四、老年人的权益与保护……第三节 中年人的职业一、职业生涯的发展二、职业与收入三、女性与就业第四节 中年人的社会参与一、社区参与二、持续学习　　　 _第五节 社会工作的重要议题一、失业和寻找工作二、人生疲倦感与中年危机三、贫穷家庭与社会救助第十二章 老年人行为与社会环境第一节 老年人的生理与心理一、老年人的生理变化二、老年人的心理变化三、老年学的社会心理理论第二节 老年人面对的变化一、工作和退休二、丧偶与独居三、同伴关系四、终身学习第三节 老年和社会支持一、老年人和失能问题二、老年与社会支持第四节 老人社会工作的重要议题一、老人自杀二、虐待老人及老年歧视问题三、体弱老人的照顾与服务四、老年人的权益与保护

《人类行为与社会环境》知识体系结构合理，逻辑层次清晰，理论观点联系本土实务，非常适合作为社会工作专业学生学习的教材。第一章导论是引导章，帮助同学们认识人类行为、人类需要、自然和社会环境的内容、人与环境互动关系以及学习本课程的意义。第二章讨论了精神分析理论、心理与家庭发展阶段理论、认知发展理论、道德发展理论、学习理论、人本主义理论和符号互动理论等人类行为与社会环境的相关理论。第三章和第四章分别是社会结构环境和文化环境，这两章内容体例是本书的特色，也是同类教材中没有的内容。第五章到第十二章分析了人从胎儿开始到老年各个阶段的发展，以及社会环境对个人发展的影响。　 《人类行为与社会环境》每章设计为八个部分：教学目的、主要内容、案例分析、社会工作主要议题、本章小结、本章思考题、推荐阅读文献、网站资源等，便于教学和提升自学能力。　 《人类行为与社会环境》可以作为高等院校社会丁作专业的教科书，也可作为从事社会T作管理与实务有关人员的必备参考书。