动手是能力培养的关键

第一章孩子需要怎样的能力教育

1．哈佛“能力教育”的目标——培养合格的公民

2．哈佛“能力教育”培养了孩子的求知欲与创造力

3．我们为什么需要能力教育

第二章 为孩子的能力发展打基础

1．美国孩子的“独立历程”

2．孩子独立选择的过程就是独立意识确立的过程

3．改掉不良习惯，就让孩子品尝错误的苦果

4．让孩子在参与中获得快乐与自信

5．让孩子从摔第一个跟头开始学会坚强

6．鼓励与期望能培养孩子的自信心与活跃的思维

7．通过表扬，使孩子获得正确认识自我的能力

8．通过意志力的培养，使孩子具备勤奋和坚毅的品质

9．坚持梦想，给孩子将“不可能”变为“可能”的力量

10．从3岁开始，培养孩子的理财能力

11．给孩子做一个好榜样

12．培养孩子遵守规则的能力

13．用爱滋润孩子的心灵

14．生活是培养孩子具有公德意识的最好课堂

15．培养孩子诚信的品质，使其获得成功的潜在力量

第三章 给孩子创造自我发展的空间

第四章 培养与人相处的能力

第五章 培养与人沟通的能力

第六章 培养解决问题的能力

第七章 培养团队合作能力

第八章 培养运用信息的能力

哈佛大学是千千万万家长希冀孩子能够步入的高等学府。而要实现这一梦想，就需要家长对孩子从小进行全方面的培养与锻炼。我们秉承着哈佛大学的教育理念与成功教育法则，以力求让孩子们掌握哈佛的行为准则、能力培养、学习精神与方法等为宗旨，使孩子能够时刻踏着哈佛的足迹成长，成功走进哈佛。

培养能力——能带给孩子旺盛的求知欲和非凡的创造力