西方高等教育哲学

第一章　西方高等教育哲学的起源

一、康德的高等教育哲学

二、费希特的高等教育哲学

三、施菜尔马赫的高等教育哲学

四、洪堡的高等教育思想．

五、《耶鲁报告》中的高等教育思想．

第二章　纽曼的大学理想

一、纽曼的生平与敷育活动

二、纽曼的哲学——宗教学说

三、纽曼的大学观

第三章　韦伯、涂尔干与怀特海的高等教育学说

一、韦伯的高等教育思想

二、涂尔干的高等教育思想

三、怀特海的高等教育哲学

第四章　塔潘与埃里奥特的高等教育思想

一、塔潘的高等教育思想

二、埃里奥特的高等教育思想

第五章　维布仑与杜威的高等教育哲学

一、维布仑的高等教育思想

二、杜威的学术自由思想

第六章　弗莱克斯纳的高等教育思想

一、生平与教育活动

二、弗莱克斯纳的“现代大学观”

三、弗莱克斯纳论大学医学教育

第七章　赫钦斯的高等教育哲学

一、赫钦斯的生平与教育活动

二、赫钦斯高等教育哲学的基础

三、赫钦斯的大学理念

四、赫钦斯论自由教育与名著课程

第八章　科尔的高等教育哲学

一、科尔高等教育思想的基础

二、科尔的高等教育思想

第九章　博克的高等教育科学

第十章　博耶的高等教育思想

第十一章　布鲁姆的高等教育思想

本书是北京市教育委员会批准并资助的北京市高等教育精品教材，作为高等教育的教材，本书力图在占有较为充分资料的基础上，较为系统和全面地反映从18世纪末19世纪初到20世纪80年代这近两百年间，在西方高等教育发展的重要阶段上先后出现的关于高等教育的重要学说、思想和理论，借此梳理西方高等教育哲学发展的基本内容和基本线索，以便为相关专业的学生(本科生或硕士研究生)提供基本的背景知识和专业基础知识。

　　正如西方高等教育制度和实践的发展一样，关于高等教育的哲学探索也经历了曲折的过程。总体上可以说，在西方，尽管高等教育的实践有着漫长的过去，而对高等教育的哲学探索却只有短暂的历史。

《西方高等教育哲学》正如西方高等教育制度和实践的发展一样，关于高等教育的哲学探索也经历了曲折的过程。总体上可以说，在西方，尽管高等教育的实践有着漫长的过去，而对高等教育的哲学探索却只有短暂的历史。