语义理论与语言教学

序一

序二

前言

第二版前言

上篇 语义理论

第1章 语义学研究简介

1.1 主流语言学派对语义的态度

1.1.1 结构主义学派

1.1.2 （系统）功能学派

1.1.3 TG语法

1.1.4 认知语言学

1.2 语义学主要研究内容和流派

1.2.1 哲学语义学与语言语义学

1.2.2 形式语义学与认知语义学

1.2.3 外延语义学与内涵语义学

1.2.4 共时语义学与历时语义学

1.2.5 结构语义学与语义场理论

1.2.6 TG学派中五种语义理论

1.2.7 基础派语义学

1.2.8 模糊语义学

1.3 语义研究的历史分期

1.3.1 语文学时期

1.3.2 传统语义学时期

1.3.3 现代语义学时期

第2章 意义的定义（上）：指称与涵义

2.1 概述

2.2 指称论

2.3 观念论

2.3.1 弗雷格的观念论（语义三角）

2.3.2 观念论的历史背景

2.4 证实论

2.5 真值论

2.6 功用论

2.7 行为论

2.8 语境论

第3章 意义的定义（中）：内在论与人本观

3.1 意向论

3.2 关系论

3.2.1 “切二留一”和“内指关系论”

3.2.2 理论基础和深远影响

3.2.3 整体性同构关系

3.3 成分论

3.4 替代论

3.5 现象学意义观

3.5.1 现象

3.5.2 现象学

3.5.3 现象学还原

3.5.4 意向性

……

下篇 语义理论与语言教学

本书为《语义理论与语言教学》的第二版，在第一版的基础上进行了大幅度修改和增补，较全面地介绍了当前国内外语义研究的重要流派、历史分期、主要内容、发展方向等。可作为高等学校本科生或研究生学习语义学的教材，亦可用作广大语言工作者和相关专业教师的参考资料。