出版社:中国文史出版社
年代:2015
定价:78.0
本书是教育部思想政治工作司组织出版的《高校德育成果文库》之一。内容丰富、涉及面广,分为理论探索、课堂教学、历史经验与特色亮点,调查研究、德育实施与文献资料、校园人物风采六类。“明德”体现了学校的办学历史渊源。“明德”语出《礼记·大学》“大学之道,在明明德”,即大的学问,在于弘扬大的德行。学校以“明德致用”为校训,学校在大学生思想政治教育工作方面进行了大胆的探索和创新,举得了一定的成效,学校坚持把典型引领和榜样示范贯穿于思想政治建设全过程,涌现了全国道德模范张蕾等典型人物,相关领导干部和学者在工作经验的基础上进行理论提升,形成了一系列有特色的德育成果。
第一篇 理论探索
第一节 思想教育策略
大学生思想政治教育的有效性研究
渗透性思想政治教育策略探讨
地方新升本院校德育工作理念探讨——基于德育软环境建设视角
大学生网络道德失范的行为及其对策研究
中国特色社会主义共同理想教育问题及对策
高校共青团在大学生思想政治教育方面的优势
第二节 成才教育
论大学生生命关怀教育体系的构建——以铜仁学院为例
影响高校思想政治教育就业指导功能发挥的因素
现代西方哲学思潮对当代大学生价值观的影响
加强大学生诚信教育构建和谐校园
对地方高校免费师范生思想教育的思考
大学生学风建设问题分析
加强人文关怀积极探索大学生诚信教育的有效途径
浅谈“思想道德修养与法律基础”课的大学新生适应教育
大学生创新素质培养模式建构探究
第三节 心理健康
高校心理健康教育与思想政治工作的交叉结合和促进
心理学视域下的高校德育省思——以“弑师案”为切入口
认知过程及学习与大学生的心理健康
第四节 文化育人
红色文化资源的德育价值利用研究——以贵州省铜仁市为例
传统文化中的德育资源对大学生道德教育的价值探析
高校校园文化的理论研究
高校校园文化的社会控制
我国高校廉政文化建设的实践分析与路径探讨
民族文化资源在大学生思想政治理论课中的应用研究
第五节 师生关系
从“破窗效应”看高校班级管理工作——以铜仁学院××班为例
高校和谐师生关系的构建与班主任工作
高校辅导员工作之我见
高校班主任的“外在化”与“内在化”管理策略
第二篇 课堂教学
当前思想政治教育学科的定位与发展前景分析
高校隐性德育课程建设的策略研究
地方高校思想政治教育中学生主体参与的思考
马克思主义基本原理本地化案例库建设实践
新形势下“马克思主义基本原理概论”课程的教学及实践改革
加强高校古代文学课程“德教”的思考与探索
运用名著导读法深化“思想道德修养与法律基础”课教学改革——以大学生恋爱观教育为例
思想政治理论课的党建功能探析
第三篇 历史经验与特色亮点
第一节 学校思政工作脉络
创新思路 提升水平 努力开创我校思想政治教育工作新局面——铜仁学院思想政治教育工作纪实
第二节 工作特色
铜仁学院思想政治工作特色
第三节 优秀主题班会设计
“时间都去哪儿了”
《来自星星的你》,我的爱情连连看
第四篇 调查报告
铜仁学院学风建设现状调查
铜仁学院大学生学习质量调查报告
铜仁学院大学生学习情况调查报告
第五篇 德育实施与文献资料
铜仁学院学风建设概况
《铜仁学院专业教育活动方案(试行)》
第六篇 校园人物风采
爱心无言 土家族少女带着失明的老父上大学——记全国道德模范张蕾
为了生命的呼唤——记贵州省第三届十大感动校园人物李怡净
徐中梅:敬畏生命的依米花——记中国大学生自强之星提名奖获得者徐中梅
后记
《高校德育成果文库·明德树人:高校学生思想教育理论与实践的思考》是教育部思想政治工作司组织各高等学校和出版单位共同建立的德育成果交流出版平台,旨在总结中发[2004]十六号文件颁发以来,高校德育创新发展的成绩和经验,促进理论和实践成果的转化、交流和应用,切实提升高校德育工作的科学化水平。
《高校德育成果文库·明德树人:高校学生思想教育理论与实践的思考》围绕落实立德树人根本任务,收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验、课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。入选《高校德育成果文库·明德树人:高校学生思想教育理论与实践的思考》的这些著作从不同的角度反映了近年来各高校在推动高校德育创新发展的可喜成绩和宝贵经验,对于进一步推动高校德育创新发展有较强的参考和借鉴意义。
书籍详细信息 | |||
书名 | 明德树人站内查询相似图书 | ||
丛书名 | 高校德育成果文库 | ||
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出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国文史出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 78.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 精装 |
页数 | 304 | 印数 | 1000 |
明德树人是中国文史出版社于2015.1出版的中图分类号为 G641 的主题关于 高等学校-德育工作-研究-中国 的书籍。