新教材新学案

第二十六章 反比例函数

26.1 反比例函数

26.1.1 反比例函数

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

26.1.2 反比例函数的图象和性质

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

26.2 实际问题与反比例函数

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

本章综合复习

本章综合检测

第二十七章 相似

27.1 图形的相似

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

27.2 相似三角形

27.2.1 相似三角形的判定

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

27.2.2 相似三角形的性质

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

27.2.3 相似三角形应用举例

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

27.3 位似

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

本章综合复习

本章综合检测

第二十八章 锐角三角函数

28.1 锐角三角函数

第1课时

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

第2课时

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

第3课时

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

28.2 解直角三角形及其应用

28.2.1 解直角三角形

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

28.2.2 应用举例

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

本章综合复习

本章综合检测

第二十九章 投影与视图

29.1 投影

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

29.2 三视图

29.3 课题学习制作立体模型

课前自主预习

课堂合作探究

课后能力提升

本章综合复习

本章综合检测

期中达标检测

期末达标检测

参考答案

随着义务教育课程标准（2011年版）的颁布和实施，新版义务教育教材已与广大师生见面。为了帮助广大师生走进新课标、新教材，我们组织了课程专家、人教版实验区的一线优秀教师和教研人员，在原有基础上，依据调整后的课标理念和新教材内容，重新组织编写了这套新版《新教材新学案》丛书。
　　本套丛书是以“三维高效学习法”为理论基础，从各学段学生的实际和各学科特点出发研究编写的全方位的学生学习解决方案。
　　《新教材新学案：数学（九年级下册 人教版）》重点突出了以下几点：
　　★知能、方法、情感——三维目标全面落实
　　★自主、合作、探究——三种方式切实贯彻
　　★课前、课堂、课后——三个环节整体设计
　　★课末、章尾、全书——三个层级总结回扣
　　★单元、期中、期末——三个阶段检测提升
　　★明线、暗线、主线——三条线索纵横串联
　　初中学段每章设置了五个板块：“课前自主预习”“课堂合作探究”“课后能力提升”“本章综合复习”“本章综合检测”。
　　“课前自主预习”围绕学习主题，按“先明确目标后梳理基础知识”的顺序，建立自主预习框架，构建知识体系。
　　“课堂合作探究”根据本节课标要求，确定重点、难点、疑点、易混点，并按其重要程度和逻辑顺序排列，逐一展开问题式探究。
　　“课后能力提升”针对本节所学知识，分别编拟基础性和拓展性习题，适度补充与教材联系密切的新知识、新观点、新方法，创设新情境，设计新问题。
　　“本章综合复习”包括“本章知识归纳”“经典考题剖析”“思想方法归纳”三个栏目，引导学生进一步分层总结，梯度练习。
　　“本章综合检测”是针对本章的基础知识、重点、难点、考点，设计的难易适度、梯度合理的达标检测题。
　　最后的“期中、期末达标检测”是阶段性检测试卷。各学科根据实际，灵活设计时间和分值。充分注重试题的新颖度、难易梯度、考点比例、题型吻合度，引导学生科学地自我检测。