西方哲学经典讲演录

前言

第一讲西方哲学经典的文献学简介

一、书写西方哲学经典的文字

二、西方哲学经典的整理、编辑、翻译和出版

三、读懂外文著作是基本功

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第二讲读西方哲学经典的四个境界

一、初学境界

二、入门境界

三、批判境界

四、创造境界

五、课程要求

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第三讲《理想国》的政治哲学

一、柏拉图哲学和政治的关系

二、对柏拉图的政治哲学的现代诠释

三、波普尔的分析性建构

四、利奥的叙事性解读

五、对利奥的评论

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第四讲柏拉图与民主问题

一、历史上人们是如何理解《理想国》的?

二、柏拉图是不是要把政治道德化?

三、启蒙运动是不是虚幻的理想主义?

四、柏拉图是政治理想主义者吗?

五、柏拉图为什么批评民主制?

六、用历史的观点分析民主制的功与过

七、《法律篇》《理想国》的续篇

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第五讲亚里士多德的本体论

一、最早的哲学导论和哲学史

二、Being的意义问题

三、《形而上学》是本体论还是神学?

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第六讲《尼各马可伦理学》和德性伦理学

一、答疑解惑

二、亚里士多德的伦理学是不是目的论?

三、关于麦金太尔的德性伦理学

四、如何理解亚里土多德的幸福主义?

五、如何理解思辨生活是最高幸福?

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第七讲《上帝之城》的本体论、神正论和政治哲学

一、《上帝之城》的主要内容

二、奥古斯丁和新柏拉图主义

三、神正论和“自由意志”辩护

四、“平庸之恶”和“恶的缺乏因”

五、奥古斯丁的政治哲学

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第八讲《神学大全》的神哲学

一、托马斯是不是有独创思想的哲学家？

二、关于哲学和神学的关系

三、关于上帝存在的“五路”证明

四、托马斯的伦理学

五、自然律的观念

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第九讲《第一哲学沉思录》

一、笛卡儿的方法论自觉

二、从方法论到哲学体系

三、笛卡儿哲学和信仰的关系

四、普遍怀疑是否可能？

五、“我思”的意思

六、关于“清楚明白”的真理标准

七、关于上帝存在的证明

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第十讲帕斯卡的《思想录》

一、《思想录》的系统性问题

二、信仰的神秘和理性

三、关于几何学精神和敏感性精神的区分

四、有限和无限

五、人性论

六、关于“上帝之赌”

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第十一讲休谟的《人类理解研究》：批评与反批评

一、介绍《休谟的经验论真的摆脱了矛盾吗?》一文

二、回应《印象与观念之间蕴含着因果关系的时间结构吗?》一文

三、关于休谟哲学的讨论

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第十二讲《未来形而上学导言》选讲

一、分析和综合的不同意义

二、康德的形而上学

三、“休谟问题”的提出

四、康德在《未来形而上学导言>中解决“休谟问题”的方案

五、《纯粹理性批判>中的解决方案

六、胡塞尔对“休谟问题”的把握

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第十三讲《精神现象学》的“导言”和“序言”

一、如何读黑格尔

二、“导言”：黑格尔哲学的“独立宣言”

三、“序言”与“导言”的关系问题

四、“序言”的四部分内容

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第十四讲学位论文写作的学术规范

一、前言

二、学位论文的学术规范

附录

治学心得2005年12月7日赵敦华教授访谈录

主要学术著作

主要学术论文

　　课堂教学是一门艺术，在名师们手中，这门艺术往往呈现出丰富的色彩，放射出迷人的光芒。在当下的中国，学术著作往往呈现出严肃的面孔，给人的感觉经常是严峻的、冰冷的，因此，学术著作总是很难理想地实现自身的接受过程，学术的普及因之受到相当大的负面影响。学术真的就只有人们意料的那副脸孔么?我们想作一些积极的探索与尝试。《大学名师讲课实录》丛书因此而出世。您也许没有机会去聆听这些名师讲课，但有了这样的“讲课实录”在手，就相当于旁听名师讲课，应该是可以弥补一些遗憾的。　　本书是依作者给研究生开设的“西方哲学经典概论”课程整理而成的讲课实录。作者用十五次课的时间，分别选取了西方哲学史上从古希腊到近代的九位著名哲学家，根据《西方哲学经典名著选读》所选著作分析各哲学家的思想，阐发不同时代的哲学家所关注的问题。　　本书并不面面俱到、泛泛而谈，而是着意于经典，通过对经典哲学家的解读引导学生思考，重历思想的产生过程，并注重与学生的课堂对话和交流，在课堂上根据学生提出的问题作针对性的讲解。在对经典哲学家的阐述中贯注了作者的学术思想，不少地方提出了一家之言，颇有独到之处。　　不止如此，作者还以身说法，对如何解读和研究西方哲学经典给予了方法上的指导。一睹此书，我们或可反省自己读书之误。【作者简介】　　赵敦华，男，1949年8月生。现任北京大学哲学系教授、西方哲学博士生导师、北京大学哲学系宗教学系主任、北京大学学位委员会委员兼哲学分会主席，另任教育部哲学学科教学指导委员会委员兼秘书、中国宗教学会副会长等。已发表的著作有Ⅸ柏罗丁》(世界哲学家丛书)、《当代英美哲学举要》、《西方哲学通史》(第一卷)、《基督教哲学1500年》、《维特根斯坦》、《卡尔.波普》、《劳斯解说》、K西方哲学的中国式解读》等。