从“为国选材”到“为民量才”

导论一个超越教育的公共问题

第一章考试改变命运的历史逻辑

第一节社会转型与转型中国

一、关于社会转型

二、人类社会转型：东西方文明演进的竞跑史

三、中国百年转型：顺之则昌，逆之则亡

第二节社会变迁与考试制度的形成

一、考试的起源——人类社会脑体分工的产物

二、考试制度的发端——人才选拔方式的历史性飞跃

三、考试制度的形成——古代政治体制演进的必然结果

第三节考试兴废与社会变革的关联史

一、科举制度的兴盛与衰亡：封建帝制从巩固到没落

二、高考制度的废除与恢复：当代中国“革命”和改革的突破口

第二章“举国大考”的民本回归

第一节教育本质问题的探讨

一、“钱学森之问”的实质是教育本质问题

二、教育本质问题的历史求索

三、重新定位教育：作为关乎国民幸福指数的公益事业

第二节转型时期的教育诉求

一、社会转型凸显教育的矛盾和弊端：价值的激荡与体制的碰撞

二、新时期呼唤教育新诉求：走向高质量、多样化的公平教育

三、教育制度供给的现实需求：期盼“有制度”和“制度的公平”

第三节教育公平与高考制度转型

一、社会公平、教育公平与考试公平

二、高考——作为程序正义的一种制度设计

三、以公平为基点的高考转型——从“为国选材”到“为民量才”

第三章转型的阵痛和代价

第一节高考公平问题的历史观照

一、古代科举考试的公平问题

二、民国时期学校考试的公平问题

第二节高考公平问题的现实观察

一、竞争机会分配的区域不公

二、竞争主体享有的权利不等

三、竞争过程出现的行为失范

四、竞争结果产生的差异失衡

第三节高考公平问题的转型归因

一、发展失衡：影响高考公平的物质根源

二、体制矛盾：影响高考公平的制度根源

三、价值异化：影响高考公平的文化根源

第四章公平与效率的价值抉择

第一节高考公平与效率论争的胶着

一、存废之争

二、统独之争

三、高考功能之争

四、高考公平取向之争

第二节高考改革价值取向的现实困惑

一、维护公众利益与照顾特殊群体利益的矛盾

二、扩大自主与公正选才的矛盾

三、考测公正性与科学性的矛盾

四、多元化改革与加重学生负担的矛盾

五、模式设计精细化与经济有效的矛盾

第三节高考改革价值取向的应然追求

一、公平与效率的矛盾统一：高考改革的永恒主题和内在动力

二、从“至公”到“兼顾”：高考价值取向的阶段性追求

三、公平与效率的理性把握：当前高考改革应坚持的基本原则

……

第五章以体制创新化解转型之困

第六章高考公平指数的建构与测评

附录

参考文献

后记

《从"为国选材"到"为民量才":转型中的高考公平问题研究》从社会转型的宏观视野和高考制度发展的内在逻辑上，把握高考的公平价值及其政策内涵；全面疏理当前我国高考公平问题的主要表现，并深入剖析其产生的内外根源和社会机理；厘清高考公平与效率的价值选择，寻求新形势下基于公平取向的高考改革原则与策略，构建高考公平性建设的体制框架和制度体系，探索促进高考公平的路径与措施以及高考公平性评价体系的建构，等等。

《从"为国选材"到"为民量才":转型中的高考公平问题研究》讲述了素有“举国大考”之称的高考在我国独特的体制环境和文化语境中，已经成为一个超越教育、受社会密切关注的公共事务。尤其是高考公平问题成为我国转型时期社会生活中的一个热点问题，也是涉及伦理、管理、教育、政治、经济等方面的综合性难题。