儒家学习思想研究

绪论

上篇儒家学习思想的肇端

第一章孔子及其学习目标

第一节孔子其人及其思想

第二节孔子的学习目标

第三节孔子的学习内容

第二章孔子的学习方法

第一节学诲结合终生躬行

第二节博学多闻择善而从

第三节刻苦勤奋乐而忘忧

第四节内省多思一以贯通

第五节不耻下问师友切磋

第三章学习的效用

第一节孔子的基本论述

第二节效用的两面：内圣外王

第三节个人层面的效用

第四节社会效用之一：学以致用

第五节社会效用之二：学能大用

第六节孔子思想的阐释

中篇儒家学习思想的发展

第一章荀子的学习思想

第一节从性恶论出发

第二节学习与人性改造

第三节学习的神化与人的幸福

第四节能力、利益和环境

第五节专一持久与积善成德

第六节终乎为圣人的君子之学

第二章《学记》的学习思想

第一节建国君民以教学为先

第二节教学相长

第三节学习的步骤和层次

第四节教学的七大原则

第五节重在人格修养

第六节错误的教学方法

第七节正确的教学方法

第八节为师为长与为君

第九节师道尊严与进学之道

第十节始学之志与务学之本

第三章《大学》的学习思想

第一节朱熹的《大学》观

第二节《大学》的学习思想

第四章《中庸》的学习思想

第一节程、朱对《中庸》的认识和宣传

第二节《中庸》的前提与境界

第三节诚之之道的五大问题

第四节至诚的伟大效用

第五节求诚的具体方法

第五章王符的学习思想

第一节学习的价值：使人智博德硕

第二节人皆可学，无不有济

第三节学习的目的：底道迈德

第四节成功的关键：自托于先王之典经

第五节圣贤经典的作用：以心传心

第六节学习的社会效用：国以正学为基

下篇儒家学习思想的成熟

第一章关于《近思录》

第一节宋儒学习思想的集大成

第二节宋儒治学主旨：学术治术，一以贯之

第三节朱熹论《近思录》

第四节周敦颐论学习

第二章张载的学习思想

第一节境界与根本

第二节外惑与态度

第三节圣学与俗习

第三章程颐的学习思想

第一节为圣道的学习

第二节修德蓄德之学

第三节正道与门径

第四节不期功利，不计近功

第五节学者的层次

第四章程颢的学习思想

第一节专心与圣心

第二节真、假、实、空之学

第三节理想与志气

第四节理会与切磋

第五章颜元的学习思想

第一节颜元其人及其思想

第二节圣人之学及其特征

第三节批判宋儒空谈之学

第四节总论诸儒讲学

第五节论古圣之学与后儒之失

后记

　　本书是第一部专门研究儒家学习思想的著作，重点研究了孔子学习思想的学习目标、学习方法、学习效用问题，又对荀子、《学记》、《大学》、《中庸》、王符等人及著作中的学习思想进行了深入分析，理出了儒家学习思想的历史发展线索。本书内容丰富，分析透彻，具有很强的可读性。　　本书是第一部专门研究儒家学习思想的著作，重点研究了孔子学习思想的学习目标、学习方法、学习效用问题，又对荀子、《学记》、《大学》、《中庸》、王符、《近思录》、张载、程颐、程颢、颜元等人及著作中的学习思想进行了深入分析，理出了儒家学习思想的历史发展线索。作者认为，儒家学习思想的根本特色，不是只对客观知识的学习，而是把学习视为贯彻整个人生的生命升华过程，因此能够吸引和激励历代知识分子把治学看作至高无上的事业，从一个新的角度揭示了儒家思想的文化价值。本书注重分析儒家学习思想的细节与深层意涵，对许多儒家名言的阐释都有独到之处，可使读者从中看到儒家思想的精彩与生动，有很强的可读性。【作者简介】　　刘韶军，1954年生，山东掖县人，历史学博士，现为华中师范大学历史文献学研究所教授，主要从事历史文献的整理与研究以及中国古代思想史研究。主要著作有《太玄校注》、《太玄集注》、《儒家学习思想研究》、《楚地精魂楚国的哲学》等。