新时期青少年人文与思想读本

第一章 人文素质与教育 人生价值论 社会道德论 制度、法律与公民权利之保障 中华民族的脊梁，杰出的历史人物第二章 经典的人文随笔 为学与做人——在清华大学的演讲 敬告姊妹们 洪水与猛兽 科学与民主 东西异同论 “复兴文化，旦旦生光”——在复旦大学的演讲 我的治学经历与体会——在华中理工大学的讲演 应有格物致知精神 艺术家之功夫 谈谈吴昌硕先生 以史为鉴说《甲申》 闲话南宋 孔融 法门寺 可怕的曾国藩 林则徐的梦 读恩格斯为《法兰西阶级斗争》所写导言有感 宣南雨又来——浏阳烈士谭嗣同殉难百年祭 我看张之洞 秋风宝剑孤臣泪 庞贝——复活了的两千年前的古城 给珠穆朗玛峰正名 胡适先生二三事 元白先生的豁达第三章 人文情感最美丽 上帝创造母亲时 无价的桃木拐杖 秘鲁孩子 妈妈的树 “玩物丧志”快哉快哉第四章 感受生命与生活中的人文情怀 生命时钟 谁能注视我一生 一个陌生人的礼物 最美的风筝 风中跌倒不为风 换一种方式也许离成功更近 敬畏生命 有些鸟儿我们是看不见的 野性的生命 猎豹·夕阳 生活在大自然的怀抱里 收藏幸福 逆风的香 信任无价 一弯腰就是一生 快乐藏在自己的内心 人格——最高的学位 从一个微笑开始 感动是一种养分 快乐无价第五章 总是人文亲情最真切 盼你回家 出走的男孩 母亲的良苦用心 泪光里的微笑 咫尺天涯 暖阳 叫你一声小名 爱心的价值 生死不离

人文素质，从广义来说指一个人成其为人和发展为人才的内在精神品格。这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中(爱国)，体现在人们的气质和价值取向之中(气节)。从狭义来说指人文(文史哲艺)知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格。谭棋介编著的《新时期青少年人文与思想读本》共分为五章，第一章人文素质与教育；第二章经典的人文随笔；第三章人文情感最美丽；第四章感受生命与生活的人文情怀；第五章总是人文亲情最真切。其中节选了表现人文素质与人文精神及情怀的优美篇章，文章清新隽永、意味绵长。愿本书为培养青少年的人文素质，积淀健康的人文思想提供积极的精神力量。人文素质是关于人类认识自己的学问。人文素质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。《新时期青少年人文与思想读本》精选表现人文素质、展现人文精神及情怀的优美篇章，旨在引导广大青少年思考人生的目的、意义和价值，积淀健康的人文思想。 《新时期青少年人文与思想读本》由谭棋介编著。