政府主导下的我国农村学前教育发展研究

政府主导下的我国农村学前教育发展研究

李少梅, 著

出版社:陕西师范大学出版总社有限公司

年代:2014

定价:28.0

书籍简介:

本书主要以政府主导下农村学前教育发展面临的突出矛盾和问题为逻辑起点,遵循公共管理学、行政管理学、教育学和管理学等学科关于政府主导研究的基本范式,围绕农村学前教育发展为什么要政府主导、政府主导什么、政府如何主导等问题,论证了政府主导学前教育的必要性和可行性,通过对陕西农村学前学前教育发展状况的深入研究,厘定了近年来陕西农村学前教育发展取得的显著成效,明晰了政府主导农村学前教育发展面临的突出矛盾和问题,剖析了产生问题的深层次原因,在借鉴国内外政府主导学前教育发展模式的基础上,提出了进一步优化政府主导农村学前教育的策略和路径。

作者介绍:

李少梅,陕西师大教育学院博士,副教授,学前与特殊教育系主任,硕士生导师。陕西省家庭教育研究会副会长、陕西省学前教育研究会理事、陕西省游戏与玩教具专委会主任,陕西省家庭教育指导师培训班主讲教师,陕西省国培计划首席专家,陕西省幼儿教师教学能手评审专家,《学前教育学》省级精品课程负责人,《学前教育原理》国家级教师教育精品资源共享课负责人。   曾获陕西省政府颁发的优秀教学成果二等奖、陕西省教育厅基础教育优秀成果一等奖两项、陕西省基础教育先进个人、陕西师范大学教学标兵、教书育人先进个人、学生最喜爱的十佳教师等多项荣誉。   主要从事学前教育学、儿童文学、幼儿游戏理论和教师专业技能等课程的教学工作。主持教育部人文社会科学项目、陕西省基础教育重大招标课题及省级哲学社会科学基金及其他项目多项。

书籍目录:

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究目的意义

三、研究综述

四、研究方法

五、相关概念界定

六、研究思路和框架

第二章 政府主导农村学前教育发展的理论基础、逻辑基点和分析框架

一、政府主导农村学前教育发展的理论分析

二、政府主导农村学前教育发展的合理性分析

三、政府发展学前教育行为的评价指标体系

四、政府主导农村学前教育的分析框架

五、政府主导农村学前教育需要澄清的几个问题

第三章 政府主导下的农村学前教育发展的实证分析——基于陕西省的调研

一、我国农村学前教育发展政策回眸

二、调研的基本状况

三、政府主导下农村学前教育发展取得的主要成效

四、政府主导下农村学前教育发展存在的问题

第四章 政府主导农村学前教育发展问题的成因探析

一、政府和民众对学前教育的认识存在偏差

二、农村学前教育事业发展缺乏法律制度保障

三、学前教育事业发展缺乏基本的经费制度保障

四、幼儿园教师队伍建设缺乏强有力的制度保障

五、农村学前教育办园体制机制不健全

第五章 国内外学前教育发展中的政府作用的借鉴及启示

一、国外政府干预学前教育发展的经验

二、国内政府主导学前教育发展典型案例介绍

三、国内外政府主导学前教育发展模式的启示

第六章 政府主导下的农村学前教育发展制度设计与路径选择

一、顶层设计农村学前教育发展政策

二、加快学前教育立法,匡正政府主导内涵

三、完善农村学前教育经费体制

四、创新办园体制机制,实现办园模式多样化和多元化

五、健全学前教师队伍建设制度,提升农村学前师资整体水平

六、加强农村学前教育督导机制建设

结语

参考文献

附录

后记

内容摘要:

《政府主导下的我国农村学前教育发展研究》立足于近年来国内外学前教育大发展的现实背景,以十八大提出的“办好学前教育”的时代要求为目标,以政府主导下农村学前教育发展面临的突出矛盾和问题为逻辑起点,遵循公共管理学、行政管理学、教育学和管理学等学科关于政府主导研究的基本范式,围绕农村学前教育发展为什么要政府主导、政府主导什么、政府如何主导等问题,论证了政府主导学前教育的必要性和可行性,通过对陕西农村学前教育发展状况的深入研究,厘定了近年来陕西农村学前教育发展取得的显著成效,明晰了政府主导农村学前教育发展面临的突出矛盾和问题,剖析了产生问题的深层次原因,在借鉴国内外政府主导学前教育发展模式的基础上,提出了进一步优化政府主导农村学前教育的策略和路径。

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书籍详细信息
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9787561378519
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出版地西安出版单位陕西师范大学出版总社有限公司
版次1版印次1
定价(元)28.0语种简体中文
尺寸17 × 23装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

政府主导下的我国农村学前教育发展研究是陕西师范大学出版总社有限公司于2014.9出版的中图分类号为 G619.2 的主题关于 乡村教育-学前教育-研究-中国 的书籍。