回归幸福的教师生活

第一章认识幸福和幸福感

一、幸福是什么

二、测测你的幸福感

三、幸福在哪里

四、教师的职业幸福

第二章做一个幸福的教师

一、认识教育和教育对象

二、形成职业认同

三、树立教育理想

四、点燃教育激情

第三章幸福地做一个教师

一、博览群书

二、爱的教育

三、和谐的师生关系

四、诗意课堂

五、教育研究

第四章做一个教师的幸福

一、社会地位与职业尊严

二、精神的富有

三、学生的成长和发展

四、专业成长与自我价值的实现

第五章提升教师的幸福能力

一、平和的心境

二、乐观开朗的心态

三、不懈的进取心

四、内心的和谐

第六章走出教师幸福的阴霾

一、缓解压力

二、摆脱焦虑和抑郁

三、克服职业倦怠

第七章营造教师幸福的环境

一、社会为教师撑起幸福的大伞

二、学校为教师创造幸福的家园

三、同事关系是教师幸福的“拉力器”

四、家长的理解支持是教师幸福的“润滑剂”

第八章幸福不止在工作

一、珍视生命，善待自己

二、回归家庭，关爱家人

三、放松心情，学会休闲

结语让教育成为教师的幸福生活

一、教师不能没有幸福

二、幸福需要条件

三、过一种幸福的教育生活

附录教师幸福感言：我工作，我幸福

参考文献

后记

　　每个教师都在渴望幸福，追寻幸福。渴望幸福是人的本性，而追寻幸福却是一门学问。　　有教师说：幸福就是短暂离别期间师生的相互思念，就是节日期间收到学生真诚的问候，就是享受师生交往的点点滴滴。　　有教师说：幸福就是学生的快乐与成长，就是家人的理解与支持，就是社会的和谐与发展。　　有教师说：教育本身就是幸福。……　　作为教师，您幸福吗？　　本书致力于帮助广大教师“认识幸福和幸福感”，提升“教师的幸福能力”，立志“做一个幸福的教师”，在教育教学中“幸福地做一个教师”，最终实现“做一个教师的幸福”。只要您努力追求，幸福的生活定会回到您的身边。【作者简介】　　河南南阳人，博士，南京师范大学教授、博士生导师。主要从事教育原理和教育哲学的教学与研究，已发表《论交往的教育过程》《教育学的生命立场》等论文，已出版《当代主体教育论》《生命与教育》《教育公正》《教育的人学视野》等学术专著及《现代教育原理》《现代教育学基础》《当代教育原理》等高校教材。曾获江苏省哲学社会科学优秀成果奖、全国教育科学优秀成果奖和第十届霍英东教育基金青年教师奖。