数学问题解决

书籍简介:

本书首先提出了一个速度问题的分类模型，并用它来分析、比较中国和新加坡数学课本上的速度问题。接着用ANOVA和t-测验比较不同组别（国家.年级）学生的成绩差异，基于Rasch分析得到的“项目位置参数”（ItemLocationParameters）用来确定速度问题的四个不同水平层次。该研究对两个国家的有关速度问题的课程设计、速度的教学、代数的教学、问题解决的教学、比、比率和比例的教学都有一些启示，也推荐了一些可继续研究的领域。

书籍规格:

书籍信息归属:

数学问题解决是科学出版社于2016.7出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 数学课－教学研究－中小学 的书籍。