出版社：北京少年儿童出版社
年代：2012
定价：30.0
在人们不断追求“做有思想的教师，办有文化的幼儿园”的背景下，教研工作者的管理、权威形象已经不符和当前研究的需求。教研员要淡化自上而下的教学管理职能，更多地强调为幼儿园课程改革服务，积极参与共建，以平等的身份走进教师，走进教育研究的现场，植根并服务于富有个性特色的园所研究实践，在促进群体教师专业化发展方面，不断激活教师的研究的主体性，又要充分发挥自己的重要引领作用。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | “研”之有“理”站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京少年儿童出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 30.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 15 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 212 | 印数 | 3000 |