出版社：安徽教育出版社
年代：2010
定价：36.0
本书是国家“十一五”重点出版规划“人格科学研究书系”（黄希庭主编）之一，是教育部人文社科“十五”研究项目“学生自立意识发展的特点与教育”这个研究课题的结题成果。本书分理论建构和实践探讨两个部分，对儿童自立品格的内涵、结构、功能、发展特点以及影响因素等基本理论问题进行了探索，并对儿童自立品格的养成进行了探讨与实践，对于培养创造性人才、学生健全人格养成和建设有中国特色的人格理论具有重要意义。
前言
第一章 概论
第一节 儿童自立品格的含义
第二节 研究和培养儿童自立品格的意义
第三节 儿童自立品格的研究概况
第二章 儿童自立品格的结构
第一节 儿童自立品格结构的理论构想
第二节 儿童自立品格结构的实证研究
第三章 儿童自立品格的研究与评估
第一节 儿童自立品格的研究方法
第二节 儿童自立品格的评估
第三节 6～12岁儿童自立行为问卷
第四章 儿童自立品格的发展特点
第一节 儿童自立品格发展的年龄特点
第二节 儿童自立品格发展的性别特点
第三节 儿童自立品格发展的城、乡特点
第四节 独生子女与非独生子女儿童自立品格发展特点比较
第五节 寄宿生与非寄宿生儿童自立品格发展特点比较
第五章 儿童自立品格发展的影响因素
第一节 儿童自身人格因素与自立品格发展
第二节 家庭因素与儿童自立品格的发展
第三节 儿童自立行为发展有关影响因素的综合分析
第六章 自立与儿童心理社会适应
第一节 儿童自立行为与社会适应行为的关系
第二节 儿童自立行为与学习适应性的关系
第三节 儿童自立行为与同伴接受性的关系
第四节 高、低自立水平儿童道德情绪判断及归因特点的实验研究
第五节 儿童自立行为与行为问题的关系
第七章 儿童人格与自立品格的养成
第一节 自我概念与儿童自立品格的养成
第二节 归因风格与儿童自立品格的养成
第三节 自我控制与儿童自立品格的养成
第八章 家庭与儿童自立品格的养成
第一节 家庭环境特点与儿童自立品格的养成
……
第九章 学校与儿童自立品格的养成
第十章 社会文化与儿童自立品格的养成
术语表
后记
《人格科学研究书系：儿童自立品格的发展与养成》有以下特色：一、理论探索与实证研究相结合。从纵向历史的角度与横向文化的角度系统探讨了自立的概念内涵与理论结构，同时采用多特质、多方法的实证研究策略确立和验证了中国当代儿童自立行为的内涵和结构。理论论证深入，研究证据充足。二、科学研究与实际应用相结合。书前六章主要探讨儿童自立品格的内涵、结构、评估、发展特点以及影响因素等，偏重于理论和实证研究；后四章关注儿童自立品格的培养和训练，注重实践性和可操作性。通过提供若干可操作的技巧使家长和老师可以更好地帮助儿童养成自立品格。三、逻辑严谨。结构完备。从对儿童自立品格的内涵、结构、发展特点以及影响因素的系统思考和探索，到培养儿童自立品格的家庭和学校实践，循序渐进，环环相扣。量化研究与质性研究结合，学理与应用结合，形成一个逻辑严谨的完备体系。
“十一五”国家重点图书
“211”工程国家重点学科建设项目研究成果
| 书籍详细信息 | |||
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| 丛书名 | 人格科学研究书系 | ||
| 9787533655532 《儿童自立品格的发展与养成》pdf扫描版电子书已有网友提供下载资源链接 | |||
| 出版地 | 合肥 | 出版单位 | 安徽教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 36.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 16 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
儿童自立品格的发展与养成是安徽教育出版社于2010.5出版的中图分类号为 B844.1 的主题关于 儿童－人格－培养－研究 的书籍。