今天怎样做教科研

今天怎样做教科研

冯卫东, 著

出版社:教育科学出版社

年代:2012

定价:36.0

书籍简介:

本书是《今天怎样做教科研:写给中小学教师》的修订版。修订版替换了一章内容(第六讲),其他各部分文字上也有大量修改、补充。修订版增加了两篇附录。与第一版相比,修订版内容更丰富,表述更准确。本书以丰富的案例,系统阐述了教师随笔写作、论文写作、微型课题研究、规划课题研究、高效课堂研究等。本书可用作中小学教师培训,也可供学校教科研使用。

作者介绍:

冯卫东,男,1966年生,中学高级教师。现任南通市教学研究室副主任、南通市教育科学研究所副所长、《南通教育研究》和《教师教育·新课改导刊》副主编、《当代情境教育》常务副主编。曾多次获江苏省教育厅主办的教育教学论文竞赛一等奖,在《中国教育报》、《中国政协报》、《语文学习》、《江苏教育》、《福建教育》等各级各类教育报刊发表200余篇教研文章。曾被评为“通州市百佳青年”、“南通市新世纪科学技术学术带头人培养对象”、“江苏省教育科研工作先进个人”。

书籍目录:

自序

第一讲 在心灵的漫步中拔节生命--谈教育随笔写作

一、叙事随笔:“值得过的生活”就值得“回味”

二、事理随笔:“在一块石头里看到风景”

[附1]面对两只“斗鸡”

[附2]倾听亲情

[附3]警惕另一种“话语霸权”

[附4]孩子,我难过着你的“难过”--一堂主题班会引发的思考

第二讲 在理性的表述中“组建灵魂”--谈教育论文写作

一、论文写作诸种问题扫描及问题症结揭示

二、论文写作成功案例举隅及成功规律归纳

三、论文写作可行路径描述及相关问题建议

[附]江苏省南通师范学校笫二附属小学青年教师论文点评

第三讲 在“根雕”的行为中提升智慧--谈微型课题研究

一、蝴蝶振翅:一个精彩初显的故事--说运作

二、麻雀解剖:一则具体而微的案例--说要素

三、抽丝剥笋:一些必须辨明的问题--说品质

四、沙里世界:一片有待开发的风景--说生成

五、殊途同归:一脉分而后合的溪流--说研究

六、拾级而上:一条可达高处的便道--说升格

[附1]解“禅”,让教学语言“一身轻松”

[附2]初中英语试卷人性化设计思考

[附3]“改变课堂'单向对话'状态的教师组织行为研究”申

报评审书(摘录)

第四讲 在“蓝图”的谱写中实现“突围”(上)--谈规划课题研究:课题选题

一、“教科研及其管理”选题

二、“教育教学资源开发”选题

三、“教育或学校的管理”选题

四、“德育与‘心育’”选题

五、“课堂(与)教学”选题

六、“课外教育指导”选题

[附]江苏省江阴市中小学教科室主任选题培训会上的报告

第五讲 在“蓝图”的谱写中实现“突围”(下)--谈规划课题研究:课题实施

一、“清理地基”:把要研究的内容弄清楚

二、蓄养“底气”:把要用到的理论学到手

三、着力“行走”:把要实现的愿景做一做

四、经营“理论”:把要提升的智慧“说”出来

[附1]江苏省教育科学“十一五”规划2009年度重点资助课题

“小学‘倾听教育’的理论与实践研究”开题报告

[附2]让我们静静地听

[附3]今天,你听了吗?

[附4]“倾听教育”:培养一双“道德的耳朵”

[附5]幸福在低处--“倾听教育”与我的一段心路

第六讲 在细节的品玩中体悟“真味”--谈课堂微观观察

一、什么是“课堂观察”?

二、什么是“问题细节”?我为什么倡导课堂观察关注“问题细节”?

三、怎样开展“问题细节”的观察与研究?

四、教师如何对自己的课堂进行“观察”?

[附1]以欣赏的眼光挑“毛疵”--“课堂观察”的一种态度与方法

[附2]我是这样观察与研究课堂“问题细节”的

[附3]透过一个点,推开一扇窗--例谈课堂微观观察的“焦点”选取

[附4]江苏省教育科学“十一五”规划2009年度立项课题“小学课堂微观观察与研究”申报评审书

附录

向李吉林老师学研究

未有金针亦度人(代后记)

内容摘要:

《今天怎样做教科研:写给中小学教师(第2版)》用丰富、典型的实践案例,深入讨论了教育随笔写作、教育论文写作、微型课题研究,规划课题选题与研究和课堂微观观察等问题。是中小学教师开展教科研的好帮手。 《今天怎样做教科研》第一版获中国教育报“2011年影响教师的100本书”和“2011年全国优秀畅销图书”等荣誉。第二版作了较大幅度的增删、修改,更贴近一线教师的科研需要。

编辑推荐:

《今天怎样做教科研:写给中小学教师(第2版)》是全国中小学教师培训用书,最实用的一线教师教科研读本。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787504164834
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出版地北京出版单位教育科学出版社
版次2版印次1
定价(元)36.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数 3000

书籍信息归属:

今天怎样做教科研是教育科学出版社于2012.5出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于 中小学-教育研究 的书籍。