出版社:教育科学出版社
年代:2012
定价:36.0
本书是《今天怎样做教科研:写给中小学教师》的修订版。修订版替换了一章内容(第六讲),其他各部分文字上也有大量修改、补充。修订版增加了两篇附录。与第一版相比,修订版内容更丰富,表述更准确。本书以丰富的案例,系统阐述了教师随笔写作、论文写作、微型课题研究、规划课题研究、高效课堂研究等。本书可用作中小学教师培训,也可供学校教科研使用。
自序
第一讲 在心灵的漫步中拔节生命--谈教育随笔写作
一、叙事随笔:“值得过的生活”就值得“回味”
二、事理随笔:“在一块石头里看到风景”
[附1]面对两只“斗鸡”
[附2]倾听亲情
[附3]警惕另一种“话语霸权”
[附4]孩子,我难过着你的“难过”--一堂主题班会引发的思考
第二讲 在理性的表述中“组建灵魂”--谈教育论文写作
一、论文写作诸种问题扫描及问题症结揭示
二、论文写作成功案例举隅及成功规律归纳
三、论文写作可行路径描述及相关问题建议
[附]江苏省南通师范学校笫二附属小学青年教师论文点评
第三讲 在“根雕”的行为中提升智慧--谈微型课题研究
一、蝴蝶振翅:一个精彩初显的故事--说运作
二、麻雀解剖:一则具体而微的案例--说要素
三、抽丝剥笋:一些必须辨明的问题--说品质
四、沙里世界:一片有待开发的风景--说生成
五、殊途同归:一脉分而后合的溪流--说研究
六、拾级而上:一条可达高处的便道--说升格
[附1]解“禅”,让教学语言“一身轻松”
[附2]初中英语试卷人性化设计思考
[附3]“改变课堂'单向对话'状态的教师组织行为研究”申
报评审书(摘录)
第四讲 在“蓝图”的谱写中实现“突围”(上)--谈规划课题研究:课题选题
一、“教科研及其管理”选题
二、“教育教学资源开发”选题
三、“教育或学校的管理”选题
四、“德育与‘心育’”选题
五、“课堂(与)教学”选题
六、“课外教育指导”选题
[附]江苏省江阴市中小学教科室主任选题培训会上的报告
第五讲 在“蓝图”的谱写中实现“突围”(下)--谈规划课题研究:课题实施
一、“清理地基”:把要研究的内容弄清楚
二、蓄养“底气”:把要用到的理论学到手
三、着力“行走”:把要实现的愿景做一做
四、经营“理论”:把要提升的智慧“说”出来
[附1]江苏省教育科学“十一五”规划2009年度重点资助课题
“小学‘倾听教育’的理论与实践研究”开题报告
[附2]让我们静静地听
[附3]今天,你听了吗?
[附4]“倾听教育”:培养一双“道德的耳朵”
[附5]幸福在低处--“倾听教育”与我的一段心路
第六讲 在细节的品玩中体悟“真味”--谈课堂微观观察
一、什么是“课堂观察”?
二、什么是“问题细节”?我为什么倡导课堂观察关注“问题细节”?
三、怎样开展“问题细节”的观察与研究?
四、教师如何对自己的课堂进行“观察”?
[附1]以欣赏的眼光挑“毛疵”--“课堂观察”的一种态度与方法
[附2]我是这样观察与研究课堂“问题细节”的
[附3]透过一个点,推开一扇窗--例谈课堂微观观察的“焦点”选取
[附4]江苏省教育科学“十一五”规划2009年度立项课题“小学课堂微观观察与研究”申报评审书
附录
向李吉林老师学研究
未有金针亦度人(代后记)
《今天怎样做教科研:写给中小学教师(第2版)》用丰富、典型的实践案例,深入讨论了教育随笔写作、教育论文写作、微型课题研究,规划课题选题与研究和课堂微观观察等问题。是中小学教师开展教科研的好帮手。 《今天怎样做教科研》第一版获中国教育报“2011年影响教师的100本书”和“2011年全国优秀畅销图书”等荣誉。第二版作了较大幅度的增删、修改,更贴近一线教师的科研需要。
《今天怎样做教科研:写给中小学教师(第2版)》是全国中小学教师培训用书,最实用的一线教师教科研读本。
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出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
版次 | 2版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 36.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
页数 | 印数 | 3000 |