统计学

第1章 导论 第1节 统计与统计学 第2节 统计数据及其类型 第3节 统计中的几个基本概念 本章小结 思考与练习第2章 统计数据的收集 第1节 统计数据的来源 第2节 调查方案设计 第3节 调查问卷设计 第4节 统计数据的质量 本章小结 思考与练习第3章 数据的整理与显示 第1节 数据的预处理

第1章 导论 第1节 统计与统计学 第2节 统计数据及其类型 第3节 统计中的几个基本概念 本章小结 思考与练习第2章 统计数据的收集 第1节 统计数据的来源 第2节 调查方案设计 第3节 调查问卷设计 第4节 统计数据的质量 本章小结 思考与练习第3章 数据的整理与显示 第1节 数据的预处理 第2节 分类和顺序数据的整理与显示 第3节 数值型数据的整理与显示 第4节 统计表 本章小结 思考与练习第4章 数据分布特征的测度 第1节 集中趋势的测度 第2节 离用程度的测度 第3节 偏态与峰态的测度 本章小结 思考与练习第5章 抽样与参数估计 第1节 抽样与抽样分布 第2节 参数估计的基本方法 第3节 总体均值的区间估计 第4节 总体比例的区间估计 第5节 样本容量的确定 本章小结 思考与练习第6章 假设检验第7章 相关与回归分析第8章 时间序列分析和预测第9章 指数附录 A 各章练习题答案 B 常用统计表参考书目

本套教材是根据教育部组织实施的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”中 所确定的经济类、管理类14门核心课程而编写的。这14门课程分别为：《政治经济学》、《 宏观经济学》、《微观经济学》、《国际经济学》、《计量经济学》、《经济法》、《财政 学》、《货币银行学》、《管理学》、《市场营销学》、《管理信息系统》、《会计学》、 《财务管理学》和《统计学》。　　在组织编写该套教材时，我们力求体现以下原则：　　1．适应性。主要阐述其基本原理和方法，力图简单化、规范化和准确化，适应我国现行普 通高等院校的实际情况。　　2．继承性。本着继承和发展的原则，认真总结和吸收我国已有教材的精华，把过去教材中 能适应目前市场经济发展要求的理论和方法加以归纳和创新，积极地吸收到教材中来，具有 一定的继承性。　　3．超前性。把发达国家中适应我国市场经济发展要求的理论和方法积极地吸收进来，以期在我国的经济建设中能有所借鉴；同时力求反映我国经济改革进程中理论和实践的最新成果 ，及最新的政策法规。　　4．广泛性。本套教材的作者来自全国各地，突破了一个学校、一个区域的界限，尽可能把 经济与管理领域中有影响的学校和老师都吸收进来，博采众家之长。　　参与本套教材编写的有中国人民大学、北京大学、中央财经大学、首都经贸大学、中国政法 大学等大学的老师，均为经济与管理领域的专家，在该领域中积累了丰富的理论与实践经验 。　　一套质量好的教材，在培养人才方面的作用是难以估量的。我们希望广大教师继续关心和支持我们的工作，及时将使用这套教材中遇到的问题和改进意见向各位主编或出版社编辑反映 ，以供修订时参考。

本套教材是根据教育部组织实施的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”中 所确定的经济类、管理类14门核心课程而编写的。这14门课程分别为：《政治经济学》、《 宏观经济学》、《微观经济学》、《国际经济学》、《计量经济学》、《经济法》、《财政 学》、《货币银行学》、《管理学》、《市场营销学》、《管理信息系统》、《会计学》、 《财务管理学》和《统计学》。