作文过程论

1 认识过程

一、作文过程的基本概念

二、作文过程的基本内涵

三、作文过程，有序与无序的结合

四、作文过程，我们认识到了什么

五、作文过程的规律

2 热爱写作

一、写作热情

二、写作欲望

三、写作觉悟

四、写作需要

五、写作实践

3 激活思想

一、认清思想

二、激活思想

4 拓宽视野

一、拓宽生活视野

二、拓宽阅读视野

三、拓宽精神视野

5 重视体验

一、体验，写作的成功之道

二、体验，作文过程的关键所在

三、体验，学生的人生感受

6 增加积淀

一、积淀的意义

二、重视积累

三、由积累到积淀

四、增加积淀

五、增加积淀的策略

7 提高素养

一、“素养”与“写作素养”

二、提高语言运用能力

三、提高相关素养

8 走出困境

9 修成正果

《中国基础教育文库：作文过程论》里着重要论述的是积蓄这个过程，也稍稍兼顾到“写”这个过程，全书主要分三大部分来论述。
　　第一章到第三章，是这本书的第一个大部分，帮助大家认识作文的过程，介绍了作文过程的基本概念、基本内容和作文有无顺序上的问题，并揭示作文过程的规律是作文过程受制约于作者的一些因素。接着指出热爱写作是写好作文的根本动力，对写作文要满怀热情，产生写作的欲望，提高写作的觉悟，把写作作为自己的需要。还指出写作思想很重要，我们要认清思想的特点，特别是写作思想的重要特点，写作中思想有巨大的威力，要设法激活思想，什么样的思想可以写成什么样的作文。
　　第四章至第七章，这是本书的第二个大部分，写好作文要从生活、阅读与精神等方面来拓宽视野；要重视体验，体验是写作成功之道，是学生获取人生感受之路，是作文过程的关键所在；要重视积累，增加积淀；增强语言运用能力，努力提高写作素养。
　　第八章至第九章，这是本书的第三大部分。这部分主要是谈写的过程中的一些问题及解决的办法。最后是打比方，将“积蓄”与“写”两个过程融合，归纳一点作文的写作技艺。
　　《中国基础教育文库：作文过程论》的指导思想，是想从根本上解决学生写不好作文的问题，把笔者这些年来的作文教学的感悟与自己写作中的体验尽可能地融进书里，供老师们教学与学生们作文时参考。

近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。
　　《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
　　根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。