出版社：中国人民大学出版社
年代：2010
定价：28.0
在本书中，作者指出现在的教育体系存在着严重缺陷，它专注于教而不是学。书中，探讨了学习的方式、群体教育的弊病、今日的教育的失败之处、促进教育的因素，以及对终身教育的构想，为学习者找到真正理想的“学校”。
绪论：何为教育
第一部分 当今的教育体制败在何处
第一章 教与学
第二章 课堂环境
第四章 新世界
第五章 反民主式教育
第六章 抵制变革的因素
第二部分 佐助教育之因素
第七章 发达社会为个体实现提供的环境
第八章 自由民主环境对于个体实现提出的特殊要求
第九章 个体对自身教育作出的贡献
第十章 艺术的位置
第三部分 构想理想化的教育环境：原因与方式
……
教育的目的是什么?我们的教育在多大程度上遏制了孩子们的创造性?把孩子教育成标准化的人，如同流水线上规格统一的产品，对他们的发展真的重要的吗?人们越来越多地用诸如此类的问题审视我们的教育，并对教育提出新的要求。
《世界人权宣言》指出，教育的目的在于充分发展人的个性。本书作者对工业革命以来的教育进行了深刻的反思和批判，并身体力行，创办了瑟谷学校，在这里，学习是自发进行的，孩子们有足够的动力探究世界、学习知识；同时作者认为；学习还是一个终身的过程，包括幼年、学龄期、工作阶段乃至退休后。
诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。本书所倡导的教育理念不但对所有教育界人士具有启发性，还为那些为人父母者提供可资借鉴的教育理念和方法。读罢此书，你将以一种崭新的姿态面对孩子，也会使自己的人生更加丰富。
教育的目的是什么?我们的教育在多大程度上遏制了孩子们的创造性?把孩子教育成标准化的人，如同流水线上规格统一的产品，对他们的发展真的重要的吗?人们越来越多地用诸如此类的问题审视我们的教育，并对教育提出新的要求。
《世界人权宣言》指出，教育的目的在于充分发展人的个性。本书作者对工业革命以来的教育进行了深刻的反思和批判，并身体力行，创办了瑟谷学校，在这里，学习是自发进行的，孩子们有足够的动力探究世界、学习知识；同时作者认为；学习还是一个终身的过程，包括幼年、学龄期、工作阶段乃至退休后。
诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。本书所倡导的教育理念不但对所有教育界人士具有启发性，还为那些为人父母者提供可资借鉴的教育理念和方法。读罢此书，你将以一种崭新的姿态面对孩子，也会使自己的人生更加丰富。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 翻转学习方法站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 沃顿商学院图书 | ||
| 9787300121468 如需购买下载《翻转学习方法》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国人民大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 28.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||