高校音乐教育学核心课程构建的理论研究

《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究/21世纪·高等院校科研成果与精品课程大系》是一项“高校音乐教育学核心课程”建设中涌现的一个新成果，被业内公认是具有影响力的精品课程，　　2004年底，教育部印发了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》（简称“课程方案”），并在有关通知中，要求“进一步深化高校音乐学（教师教育）本科专业的改革，提高教育教学质量，培养适应学校音乐教育需要的高素质人才”。《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究/21世纪·高等院校科研成果与精品课程大系》就是在这一精神指导下进行的实践与研究的总结。　　《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究/21世纪·高等院校科研成果与精品课程大系》的构建完全是立足于人才能力的培养，从加强音乐教育学学科与课程建设的角度，增设音乐教育学理论、音乐课程与教学论、音乐教学法和钢琴即兴创作课程，以求得三种音乐能力（音乐教学能力、音乐表演和创作能力、音乐科研能力）的共同发展。《高校音乐教育学核心课程构建的理论研究/21世纪·高等院校科研成果与精品课程大系》共分：第一章 高校音乐教育学核心课程体系构建与实践研究概述、第二章 “法”的掌握——音乐教学法课程研究、第三章 “论”的提升：音乐课程与教学论研究、第四章 “学”的探索：音乐教育学理论课程研究、第五章 “琴”的能力综合：钢琴即兴创作课程研究、第六章 音乐教育学核心课程教学实践纲要。【作者简介】秦润明，男，广西桂林人，教授（一级演奏员），音乐学院副院长。系浙江省高等学校本科教学指导委员会（音乐与表演类）副主任委员、浙江省“领雁工程”讲师团成员、绍兴文理学院首届教授委员会委员、民进绍兴文理学院支部副主任委员、绍兴文理学院优秀教学团队第二层次“音乐教育学课程建设教学团队”负责人。