2014“德尚”探究

聚焦主题1：大中小学德育课程衔接

1 长宁区／长宁区小学阶段行为规范分层教育研究

2 闸北区／辅读学校生活化阵地活动开发和实施

3 杨浦区／初中生社会实践课程化的校本探究

4 崇明县／新疆内高班“自主发展”德育课程开发与实施的实践研究

聚焦主题2：学科德育深化

5 黄浦区／品德与社会课分梯度培养学生收集处理信息能力的实践研究

6 徐汇区／“涵养人性、发展人性”的高中历史课堂的实践研究

7 静安区／契约式体育学习法对问题生良好行为习惯引导的实验研究

8 闸北区／体育教学中结合项目特点对学生进行德育教育的研究

9 闵行区／整体规划视域下小学数学学科德育实施策略研究

聚焦主题3：学生实践能力提升与创新素质培育

一 创新人格培养与学生创新素质培育

10 黄浦区／现代城区中小学青春期教育衔接体系的研究

11 徐汇区／以责任教育促进初中年段学生自主发展的实践研究

12 普陀区／戏剧治疗对工读学校初中学生的心理矫治功能研究

13 杨浦区／普通高中学生职业生涯规划的设计与制订

14 浦东新区／积极心理学理念下中学生学习倦怠心理干预的实践研究

15 闵行区／基于问卷测量的初中生情绪智力现状分析及其教育启示

16 金山区／“多维合作”班级管理策略的实践研究

17 金山区／引进企业7s管理，提高职校德育实效性的研究

18 崇明县／区域推进小学“五大道德行动”的实践研究

二 社会资源大课堂整合建设

19 上海市中小学德育研究协会／高中学生农村社会实践活动模式研究

20 黄浦区／探索完善家校结合的新型育人机制

21 黄浦区／教育转型背景下的“文化互动”家庭教育指导模式的实践研究

22 黄浦区／“微时代”对中职生学习和生活影响的研究

23 静安区／“减负增效”行动中家庭教育的影响和作用的研究

24 长宁区／大学生辅导员工作站运行机制的实践研究——依托区域教育资源开展课内外融通的实践研究

25 普陀区／以学生需求为导向的专业社会实践活动研究

26 普陀区／以“家长督学制”提高家校合作成效的实践研究

27 闸北区／利用动漫资源建设家庭德育文化，丰富幼儿道德体验的研究

28 闵行区／“微时代”对中职校校园文化建设的研究

29 宝山区／中学视野下亲子文化冲突和融合的学校干预和指导策略的实践研究

30 宝山区／积极运用新媒体技术，有效拓展家校互动功能

聚焦主题4：德育骨干队伍专业发展

31 静安区／医教结合提升中小学心理教师专业能力的实践研究

32 虹口区／以体验式教育培训促进教师专业成长的实践研究

33 嘉定区／见习期班主任实训校本化研究

34 宝山区／80后青年教师家庭教育指导团队建设的策略研究

35 青浦区／德育叙事：班主任专业发展新视角

36 崇明县／“文化反哺”现象下建构新型师生关系的策略研究

聚焦主题5：教育教学方法改革

37 长宁区／运用阅读塑造初中学生良好行为的实践研究

38 浦东新区／绘本在小学心理健康教育中的应用研究——基于读书治疗理论的教学实验与个案辅导

39 浦东新区／校本学科德育有效机制运行实践的研究

40 金山区／小学阶段特殊学生心理辅导方法与策略的研究

后记

《2014“德尚”探究：2013-2014上海学校德育“德尚”系列研究课题成果汇编》是一本有关基础教育学校德育研究的论文集。《2014“德尚”探究：2013-2014上海学校德育“德尚”系列研究课题成果汇编》中每一个研究报告的选题均是上海市学生德育发展中心在分析研究领导视野的德育改革和发展中的关键问题、调研访谈德育工作实践中产生的现实或潜在的热点问题的基础上进行的研究。

上海市学生德育发展中心联合市级多个职能部门为基础教育德研工作搭建平台，提供保障，引进智库，孵化成果，辐射影响。今年的德研工作成绩斐然，在德育课程建设、学科德育探索、创新素质培养、心理健康教育等诸多研究领域均做到了审慎构思、理性研析、积极实践、深入总结，取得的成果既贴近德育实际的需要，又形成了点面兼有的良好成果，将“德尚”课题系列研究工作进一步推向佳境。