煤炭高校实验教学模式创新研究

1 绪论

1.1 问题缘起及研究背景

1.2 研究意义和文献综述

1.3 研究内容与研究方法

2 现行煤炭主体专业实验教学模式存在的主要问题

2.1 传统实验教学理念落后，学生创新能力不足

2.2 实验平台建设力度不大，学生缺乏创新环境

2.3 实验内容过于陈旧，学生兴趣难以调动

2.4 实验教学方式方法传统，学生主动性被抑制

2.5 实验考核方式单一，学生重视程度不够

2.6 实验系列教师地位低下，实验教学质量不高

2.7 实验教学经费投入不足，实验管理水平偏低

2.8 实验教学评价监控体系不完善，校外实践受到制约

3 实验教学模式及其运行机制

3.1 立体化、网络化实验教学平台

3.2 层次化、模块化、系列化的实验教学内容

3.3 煤炭主体专业立体化网络化实验教学模式的运行机制

4 实验教学的平台建设

4.1 开发背景与平台概述

4.2 实验教学资源子平台

4.3 仪器设备信息管理子平台

4.4 实验室开放信息管理子平台

5 实验教学的培养目标

5.1 目标的维度

5.2 目标的层次

5.3 煤炭主体专业培养目标

5.4 实验教学目标

6 实验教学的内容及方法

6.1 煤炭主体专业实验教学分类及实验项目分类

6.2 煤炭主体专业立体化网络化实验教学的方法

6.3 全面提高实验教学水平的措施

7 实验教学的教师队伍

7.1 团队内涵

7.2 团队的建设措施

8 实验教学的质量保障

8.1 实验教学质量监控体系的理论基础

8.2 质量监控体系

8.3 质量监控运行机制

9 实验教学模式的实践

9.1 工程训练中心实验教学模式

9.2 电工电子实验中心实验教学模式

参考文献

《煤炭高校实验教学模式创新研究》以煤炭高校立体化网络化实验教学模式为主要内容，重点研究了煤炭高校立体化网络化实验教学模式的构建和运行问题，并从平台建设、实验内容、教师队伍、实验方法、保障机制等方面全面阐述了煤炭高校立体化网络化实验教学模式的相关内容，最后结合河南理工大学立体化网络化实验教学模式的实践，具体探讨了煤炭高校立体化网络化实验教学模式的构建和运行问题。
　　《煤炭高校实验教学模式创新研究》可作为相关部门研究者和管理人员的参考用书。