法律规范行为

总序

前言

第一章 教育法制概述

第一节 教育法制相关概念及理论概述

一、教育法与教育法制

二、教育法的地位

三、教育法的渊源

四、教育法的体系

五、教育法律关系

第二节 中小学依法治教的必要性

一、依法治教是确保教育战略地位的需要

二、依法治教是教育改革和发展的需要

三、依法治教是现代学校依法办学的需要

四、依法治教是保障学生受教育权的需要

第二章 学校

第一节 理论透视

一、学校的法律地位

二、学校的权利与义务

三、学校常见违法行为及其预防

第二节 案例举隅

案例2-1 学校是否有权开除违法违纪未成年学生

案例2-2 江苏省无锡市学校管理实行“管办分离”的改革

案例2-3 一教师控告学校侵犯其权利案

第三节 实践引领

一、问题反思

二、研修建议

第三章 教师

第一节 理论透视

一、教师的法律地位

二、教师的权利与义务

三、教师常见违法行为及其防范

第二节 案例举隅

案例3-1 “杨不管”事出有因，老师应有“惩戒权”

案例3-2 教师权利的有限性

案例3-3 张帅因受教师体罚致人身损害诉鸡西市师范附属小学赔偿纠纷案

第三节 实践引领

一、问题反思

二、研修建议

第四章 学生

第一节 理论透视

一、学生的权利与义务

……

第五章 学校安全管理

第六章 教育法律救济

第七章 教育行政机关

现代教育管理已经成为一门专业，不能依靠经验，而要靠科学和法制。《中小学校长培训教材系列丛书·法律规范行为：教育法制基础》以教育法律关系主体为主要研究对象，主要探讨中小学校长比较关注的教育法律问题，编写过程中坚持实用、好用，着眼于校长的实际需求，突出可操作性和针对性；坚持理论与实践结合，法理论证与案例分析相结合，尽量深入浅出，以利于解决教育管理中经常遇到的实际法律问题。