出版社：北京师范大学出版社
年代：2013
定价：29.0
教师不仅是语文课程的实施者，还是课程的研究者。本次课程改革更是倡导教师与课程一起成长。那么一线的教师从何处入手开始自己的研究，用什么样的方法进行研究，怎样使自己的研究更有价值，这都是需要解决的问题。另外，广大课程论专业的学生需要完成自己的学业论文，也需要找到论文的研究视点。《语文教与学研究方法》技能很好滴破解上述难题。它通过一系列案例的形式，详尽解析，一步步引导研究者走入自己的研究王国，做真正的研究者。
第一章 语文教育研究方法导论
第一节 我应该怎样理解世界
第二节 研究法的范式
第三节 语文教与学研究方法的种类
第二章 如何进行研究
第一节 研究过程
第二节 研究题目、研究问题与研究假设
第三节 回顾文献和文献综述
第四节 搜集数据
第五节 数据分析
第六节 撰写研究报告
第三章 个案研究
第一节 什么是个案研究
第二节 个案研究的类型
第三节 个案研究设计的要素
第四节 数据搜集的方式
第五节 资料分析及策略
第六节 个案研究的效度、信度
第七节 个案研究的优点和限制
第四章 内省研究法（一）
第一节 “内省研究”简介
第二节 大声想
第三节 事后反省
第五章 内省研究法（二）
第一节 影像追忆
第二节 引导幻想
第六章 内容分析
第一节 何谓“内容分析”
第二节 如何进行内容分析
第三节 内容分析测量什么
第四节 内容分析的信度和效度
第七章 文本分析
第一节 文本和文本分析
第二节 文本分析的特征和目的
第三节 文本分析的过程
第四节 扎根理论
第八章 调查研究
第一节 调查研究法简介
第二节 调查研究的步骤：问卷调查
第三节 信度和效度
第九章 实验研究
第一节 什么是实验研究
第二节 实验研究的类型
第三节 信度和效度
第四节 相关度研究
第十章 行动研究
第一节 什么是行动研究
第二节 行动研究的特征
第三节 行动研究的实施步骤
第四节 行动策略
第五节 撰写行动研究报告
第六节 行动研究注意事项
第十一章 课堂教学研究
第一节 什么是课堂教学研究
第二节 课堂教学研究的特征
第三节 实施步骤
第十二章 叙事探究
第一节 “叙事探究”简介
第二节 “叙事探究”的特征
第三节 “叙事探究”的元素及过程
附录
附录一 统计方法及其运用小结／总结表
附录二 准实验研究常用的统计方法及其功能
参考文献
《京港语文教育研究前沿丛书：怎样进行语文教育研究》选择语文教与学研究领域中经常用到的一些研究方法：个案研究、内省研究、内容分析、文本分析、调查研究、实验研究、行动研究、课堂教学研究以及叙事探究等进行介绍。《京港语文教育研究前沿丛书：怎样进行语文教育研究》每章开始以表格的形式对研究方法进行简要说明，希望读者对该方法有初步认识。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 怎样进行语文教育研究站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 京港语文教育研究前沿丛书 | ||
| 9787303165940 如需购买下载《怎样进行语文教育研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 29.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
怎样进行语文教育研究是北京师范大学出版社于2013.7出版的中图分类号为 G633.302 的主题关于 语文课－教学研究－中小学 的书籍。