出版社：上海教育出版社
年代：2010
定价：78.0
本书是一部以人格心理学家及其理论为线索组织起来的人格心理学教材，从历史的人本主义立场考察了人格领域的主要理论和主要人物，评介全面公允，内容新。初版于1994年，本版为第五版（2006），全书包括作者前言和十八章内容，前言简述了本书的特色、结构、应用、新添加的内容，第一章导论阐述了人格的基本定义、研究方法、测验工具、人格多样性、关于“科学”的结论，以及每章的主体框架，第二至第十七章依次阐述了弗洛伊德、荣格、阿德勒、霍妮、沙利文、埃里克森、弗罗姆、罗杰斯、马斯洛、凯利、米歇尔和罗特、班杜拉、斯金纳、默里、卡特尔和艾森克、奥尔波特的生平传记及基本理论观点以及相关的评价，第十八章则展望了人格理论的发展趋势。本书是人格理论领域的一本经典之作，在美国很多高校采用作为教材，已是第五版，适合心理学专业特别是人格心理学课程的专业教材。
第一章 导论 人格的基本定义 建议和忠告 人格研究方法 案历法 相关法 实验法 人格测验：人格学家的工具 信度和效度 投射测验和客观测验 人类多样性世界中的人格测验和人格理论建构 关于“科学”的结语 章节结构 介绍性陈述 人物传记 关于人的观点：普遍的哲学倾向 基本概念：理论的核心和灵魂 评价：正确观察理论 特殊部分 结论部分 电子邮件互动部分 要点总结 问答性／批判性思考题 电子邮件互动第二章 精神分析的遗产：弗洛伊德 弗洛伊德其人 弗洛伊德关于人的观点 基本概念：弗洛伊德 人格结构：三个相互作用的系统(sIDE) 人格发展的五个阶段[老(Old)姨妈(Aunt)帕梅拉(Pamela)爱(L．oves)大猩猩 (Gorillas)] 一个基本的多样性问题：弗洛伊德的女性观 评价 贡献 支持性证据：早期的和新近的 局限 结论 要点总结 问答性／批判性思考题 电子邮件互动第三章 人格的遗传基础：荣格 荣格其人 荣格关于人的观点 基本概念：荣格 意识与潜意识 原型 梦是来自智慧的潜意识的信使 人格类型学 人格发展 评价 贡献 局限 结论 要点总结 对比 问答性／批判性思考题 电子邮件互动第四章 超越自卑、追求卓越：阿德勒第五章 亲近他人、逃避他人、对抗他人：霍妮第六章 从人际视角透视人格：沙利文第七章 我们的人生阶段：埃里克森第八章 人格的社会心理学取向：弗洛姆第九章 每个人都会受到奖赏：罗杰斯第十章 自我实现：马斯洛第十一章 独树一帜：凯利第十二章 人格研究的社会认知取向：米歇尔和罗特第十三章 思考未来并学会掌控环境：班杜拉第十四章 关键在于结果：斯金纳第十五章 人类需要与环境压力：默里第十六章 人格特质论：卡特尔与艾森克第十七章 人格发展与偏见：奥尔波特第十八章 人格理论将走向何方
贝姆·P·艾伦编著的《人格理论(发展成长与多样性第5版)》是心理学专业经典教材译丛之一，本书是一部以人格心理学家及其理论为线索组织起来的人格心理学教材，从历史的人本主义立场考察了人格领域的主要理论和主要人物，评介全面公允，内容新颖，是适合心理学专业特别是人格心理学课程的专业教材。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 人格理论站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 心理学专业经典教材译丛 | ||
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| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 上海教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 78.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 30 × 21 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
人格理论是上海教育出版社于2010.12出版的中图分类号为 B848 的主题关于 人格心理学－高等学校－教材 的书籍。