学习能力总动员

行为篇

第1章唤回孩子的注意力002

一注意力不集中，学习的头号“杀手”002

二妈妈的烦恼006

第2章自控力失灵多动不是我的错020

一儿童多动症知多少020

二帮孩子管住自己025

第3章动作协调有助效率提高040

一让孩子的手指动起来040

二找准根源，笨手笨脚也有救047

第4章培养情绪稳定的孩子052

一神奇的触觉052

二胆小、孤僻是触觉在作怪053

第5章让孩子更好地听说读写算060

一走进孩子的视听世界060

二听课走神与听动协调066

三屡教不改的“小马虎”072

脑力篇

第6章给孩子一双明察秋毫的眼睛080

一打开“认识之窗”080

二写作岂能没有活水源头082

第7章开启孩子“心灵的仓库”088

一揭开记忆之谜088

二记忆使孩子内心充盈091

第8章思维力让孩子更出色a06

一思维力决定孩子的未来106

二教孩子，思维比知识更重要109

三大胆表述有前提121

四没有“问题”的孩子128

第9章想象，为孩子插上腾飞的翅膀136

一神奇的想象力136

二放飞孩子的想象140

第10章孩子都是天才创造者148

一孩子的创造力握在父母手中148

二不要遏制孩子的探索和创造154

心理篇

第11章成就动机学习的催化剂166

一“求成”还是“避败”166

二两种态度，两种人生169

第12章给孩子的学习装上核动力177

一让您的孩子爱上学习177

二别让电视“锁”住了孩子180

第13章让孩子赢在意志力191

一意志力成功的基石191

二孩子依赖成性，谁之错196

三家里有个“犟脾气”201

四意志薄弱的孩子205

第14章习惯决定孩子的命运211

一播下行动，收获习惯211

二孩子人小毛病多214

第15章自信帮孩子成就美丽人生221

一挑战自信心221

二失去自信的孩子225

前言

“如何教育好我们的下一代”，这是一个家庭、一个民族、一个国家永恒的话题。所以，站在21世纪的开端，我们不能不思索：怎样的教育才能预示我国教育的未来?怎样的教育才能使今天的孩子能为人类的明天创造更加辉煌的文明?孟子曾经说过，“授人以鱼仅解一饭之急，授人以渔则解一生之需”，未来学家阿尔温.托夫勒也告诉世人：“21世纪的文盲，不是那些没有知识的人，而是那些不会学习的人”。基于对这些观点的赞同，我创立“东方亲子”儿童教育机构，旨在帮助家长为孩子提供获得学习能力的最佳方案。

所谓能力，就是努力运用条件实现效果的可能性。效果是目的，知识是条件，能力才是获得条件的有效手段。我们会发现有些孩子懂了但不会做，也就是说，掌握了知识，但还没有获得能力；有些孩子想好好学习，却管不住自己，上课不能专心听讲；还有些孩子不自信，人际交往困难重重……这些都是由于孩子某一项或多项学习能力落后所致。然而，今天的父母并没有意识到这些，以至在孩子的教育问题上存在太多困惑和误区，于是他们越来越感到心有余而力不足，特别是孩子学业及成长方面的问题，甚至让一些家长丧失了教子信心。

东方亲子中心接待和受理了近百万个家庭的咨询和求助，从初生婴儿，到小学儿童，我发现父母们有着无尽的烦恼：孩子注意力不集中；孩子自私；孩子自制力差、生活能力不足；孩子胆小，怕黑，作业拖拉；孩子阅读困难，理解力差……父母们开始紧张和焦虑了，他们为了培养出优秀的孩子，可以付出巨大的努力，但效果却往往不尽人意，甚至适得其反。

于是，不少父母过早放弃了对孩子的期望，也逐渐丧失了对自己的信心。

对于孩子频繁出现的学习能力问题，做家长的开始感到茫然和无助，他们不得不求助于各种儿童教育机构，或者直接就把孩子送进各种补习班、培优班，希望自己孩子身上的诸多问题可以在社会的帮助下得到根本解决。

殊不知，家庭教育才是培养教育孩子全面提升学习能力的重中之重，家庭教育的地位是无法替代的。所以，家庭教育的方法是否科学合理，对孩子一生的发展起着重要的作用，甚至是改变孩子一生命运的关键。那么，如何帮助家长去了解孩子行为背后的真正原因?如何指导家长遵循孩子成长规律掌握科学的教子方法?如何与家庭携手共同帮助孩子获得使他们终身受益的学习能力?这些都是我们在家庭亲子教育体系中亟待解决的问题。

东方亲子秉承“为孩子的学习能力提供全面解决方案”的理念，经过多年的实践操作和个案训练，总结出一套全新的学习能力训练体系将行为、脑力、心理三者融为一体的适合中国国情的“三合一”教学体系。

继而，又建立起一套能使教学体系正常运转的“三合一”管理体系，即：家庭配合、中心训练、学校反馈。如“中心训练”这个环节，在遵循孩子身心发展规律的前提下，我们针对不同的孩子、不同的年龄、不同的生理和心理现象，采取个性化的训练方法，即“一对一”教学方案，从而配合其他环节，全面提升孩子的学习能力。

然而，我们越来越清醒地意识到在整个体系中“家庭配合”这一环节的不可替代性，因此，这套《学习能力总动员》便应运而生，它旨在家庭配合这一环节为家长提供切实可行的学习能力“家庭”训练教育指导方案，配合中心训练，帮助引导孩子充分发挥其潜在能力，使其在生理上、心理上得以健康成长。

为了给更多的家庭和父母们提供育儿蓝本，为了指导父母们以正确的观念、科学的方法来对待孩子的问题，为了帮助父母找到孩子行为背后的原因，为了教给孩子应对学习和生活难题的技能，我们酝酿构思成这本《学习能力总动员》。书中从行为、脑力、心理三方面就家长比较关心的孩子学业及成长中的问题，引导家长静下心来观察、分析并了解孩子行为背后的真正原因，并提出建议，帮助家长制定系列亲子训练方案。我真心地希望通过这套书籍的出版，能够帮助到那些为孩子的教育和成长寻找方法的父母们。让我们共同把“学习能力”训练进行到底，把孩子培养成能力型的孩子，引导孩子由被动学习变为主动学习，真正让孩子的潜能得以理想发展。

谨以此书献给所有关注孩子成长和教育的父母们!许薇2007年3月

　　国家“十一五”重点规划出版项目！　　湖北省音像电子出版物精品工程项目！　　全国数家亲子教育机构联合打造！　　提高中国儿童学习能力的全面解决方案！东方亲子百万家庭实操菁华个案经验呈献！如何解决孩子令人头痛的行为问题？如何开发孩子大脑与生俱来的潜能？如何走进孩子难以琢磨的心理世界？……本书从百万亲子个案出发，详细解构各种儿童能力问题，全面提高孩子的学习能力。　　您是否正在为孩子学习时注意力不集中，思想开小差而苦恼?您是否因为孩子做作业拖拉，多动任性，不能安静而焦虑?孩子的作文空洞无物、条理不清，而您却束手无策?孩子自卑、懒散、自私、人际交往困难，而使您经常忧心忡忡?面对孩子的种种不足，家长们焦虑不安却不知所措，于是头痛医头，脚痛医脚。不知原委却也苦无良策。殊不知，孩子行为背后往往掩盖着某种学习能力的不足。本书从百万亲子个案出发，详细解构各种儿童能力问题，全面提高孩子的学习能力。　　我国亲子教育与发达相比还处在起步阶段，依然停留在知识和技能的培养上。本书根据实际操作建立起来的亲子教育体系，向欧美靠拢，通过游戏、活动、或一起完成一件事情，增加父母与孩子彼此的依赖度。在感统训练的基础上，建立了将行为、脑力、心理三者融为一体的教学体系，针对各阶段儿童不同的教育特征进行剖析。每个阶段亲子教育的侧重点不同，根据专家划分的特例实案和成熟的教育方法相结合，在可操作性、普通受众性方面做文章。