出版社:化学工业出版社
年代:2015
定价:27.0
本教材共7个任务,详细叙述了汽车维护方面的内容。书中的每个学习任务包括资料收集、作业实施、评价反馈、学习拓展等环节,内容设计从明确任务、制定计划、实施计划、检查控制到评价反馈的整个过程,获得工作过程知识(包括理论与实践知识)并掌握操作技能,由浅入深、循序渐进,充分体现“做中学”“学中做”的职业教学特色。
任务一汽车维护企业工作环境的认知1
知识准备2
资讯一汽车维护制度2
资讯二汽车维护业务流程3
资讯三车间规章制度6
资讯四汽车维护企业6S管理制度6
资讯五汽车维护企业新三包法7
任务实施12
任务汽车维护企业工作环境的认知12
学生工作页12
小组任务实施计划17
小组任务实施工作页18
评价与反馈19
学习拓展20
任务二汽车维护工具、量具和设备认知21
知识准备22
资讯一汽车维护常用工具及使用方法22
资讯二汽车维护常用量具及使用方法29
资讯三汽车维护常用设备及使用方法32
任务实施36
任务一操作前的准备工作36
任务二剪式举升机的操作38
任务三双柱式举升机的操作39
学生工作页42
小组任务实施计划44
小组任务实施工作页45
评价与反馈47学习拓展48
任务三车辆发动机舱维护49
知识准备50
资讯一汽车VIN码的认知50
资讯二空气滤清器的认知50
资讯三蓄电池的认知51
资讯四汽车油液的认知53
资讯五机油量的检查与补充57
任务实施58
任务车辆发动机舱维护58
学生工作页64
小组任务实施计划68
小组任务实施工作页69
评价与反馈71
学习拓展72
任务四乘员舱与电气维护73
知识准备74
资讯一车辆内部主要开关及部件的认知74
资讯二自由行程的认知77
资讯三仪表板和指示灯的认知79
资讯四灯光检查手势标准79
资讯五空调系统的检查85
任务实施87
任务乘员舱与电气维护87
学生工作页99
小组任务实施计划102
小组任务实施工作页103
评价与反馈104
学习拓展105
任务五车身外观检查和维护106
知识准备107
资讯一车身结构的认知107
资讯二汽车锁匙的维护107
资讯三 轮胎的检查108
资讯四电动车窗的维护109
资讯五 汽车雨刮器的维护110
资讯六 汽车灯光总成的认知111
任务实施112
任务车身外观检查和维护112
学生工作页115
小组任务实施计划116
小组任务实施工作页117
评价与反馈118
学习拓展119
任务六车辆底盘维护120
知识准备121
资讯一车辆底盘结构的认知121
资讯二手动变速器的维护123
资讯三自动变速器的维护123
任务实施124
任务车辆底盘维护124
学生工作页130
小组任务实施计划131
小组任务实施工作页132
评价与反馈134
学习拓展134
任务七车辆4万公里维护135
知识准备136
资讯一车辆维护作业的编排136
资讯二举升机顶起位置的认知137
任务实施140
任务一顶起位置一和二140
任务二顶起位置三153
任务三顶起位置四、五和六157
任务四顶起位置七、八和九163
学生工作页172
小组任务实施计划173
小组任务实施工作页174
评价与反馈179
学习拓展180
附录181
参考文献193
《汽车维护》共7个学习任务,包括汽车维护企业工作环境的认识、汽车维护工具量具和设备认知、车辆发动机舱维护、乘员舱与电气维护、车身外观检查和维护、车辆底盘维护、车辆4万公里维护。书中每个学习任务包括知识准备、任务实施、评价与反馈、学习拓展等环节,并且采用以图代文的“连环画”式的表现方法,避免了大段文字的罗列,符合初学者的阅读习惯。
本书可作为中等职业技术学校、技工学校汽车类专业的教材,同时也可作为培训用书,并适合汽车维修行业的技术人员参考。
1.教学过程系统化:汽车维护中每个学习任务包括知识准备、作业实施、评价反馈、学习拓展等环节,内容由浅入深、循序渐进,充分体现“做中学”“学中做”的职业教学特色。
2.教学内容直观化:为了提高教材的可读性,制作和拍摄了大量高质量的图片,采用以图代文的“连环画”式的表现方法,避免了大段文字的罗列。
3.课程内容的综合化:每个学习任务的内容都具有综合性的特征,既有技能操作,也有知识学习,是工作要求、工作对象、工具、方法和劳动组织方式的有机整体。
4.教师角色多元化
5.评价反馈的过程化
书籍详细信息 | |||
书名 | 汽车维护站内查询相似图书 | ||
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出版地 | 北京 | 出版单位 | 化学工业出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 27.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
页数 | 印数 |
汽车维护是化学工业出版社于2015.5出版的中图分类号为 U472 的主题关于 汽车-车辆修理-中等专业学校-教材 的书籍。