教育知识与能力

第一章 教育的起源与发展

第二章 教育与人类社会

第三章 教育理论与教育研究

第四章 教育制度与义务教育

第五章 教育目的与教育内容

第六章 课程与课程改革

第七章 教学与教学改革

第八章 品德与学校德育

第九章 班主任工作与课堂管理

第十章 中学生学习心理

第十一章 中学生发展心理

第十二章 中学生心理辅导

第十三章 教师心理

《教育知识与能力》以“贴近考生、力求完整、兼具特色”为编写原则，紧紧围绕考纲，全面科学地编排各章节知识，在做到知识体系清晰、内容丰富、突出重难点的同时，又注重联系实际和紧跟发展趋势。教材编写主要呈现三大特点：一是专业性，注重教师教育教学知识体系的客观罗列、规律的理性探索以及思路的科学创新，使学习者系统、全面、正确地把握知识，有助于其综合素质的发展和提高。二是实用性，精选案例均来自一线教师的多年教学实践，便于理解、模仿和操作，突出对学习者实际教学能力的培养与提升。三是应试性，充分考虑了考生备考时间短的客观因素，在每一章都列举了大纲考点和知识框架，帮助学习者快速把握考试重点；每章还提供全真模拟与即学即练，精选经典试题，帮助考生了解出题路径，提前演练，提高实际应考能力。

1.实践先行。每章都以幼儿教育的典型案例作为导入，让学生从实践中分析问题入手，探寻现象背后的本质。用名言导读、案例分析激发学生探究问题的兴趣，建立终生学习的信念。2.理论简约。每章的理论部分采用简约式概述的方式展开，突出重点内容，让学生一目了然，符合大专阶段学生及培训学员的学习特征。以人为本，尊重学生发展特征，便与思维记忆。3.项目操作。在每章中都设计了一些项目操作，就是把理论表述转化为实践讨论或操作活动，便在学生深入理解理论以达到理论应用实践的功能，使这本教材成为可操作性强的实践取向的理论教材。