美国社会文化

Unit 1 Understanding American Society and Culture 　Text A American Culture 　Text B Five Famous Symbols of American Culture 　Text C Moral Values in American Unit 2 The American Character (I) 　Text A The American Character 　Text B Go-Go Americans 　Text C What Is Typically American? Unit 3 The American Character (II) 　Text A Typical American Behaviors and Values 　Text B Time Is Money 　Text C What Is an American? Unit 4 Religion in the U. S. A. 　Text A Religion in the United States 　Text B Community Hero: Millard and Linda Fuller

Unit 1 Understanding American Society and Culture 　Text A American Culture 　Text B Five Famous Symbols of American Culture 　Text C Moral Values in American Unit 2 The American Character (I) 　Text A The American Character 　Text B Go-Go Americans 　Text C What Is Typically American? Unit 3 The American Character (II) 　Text A Typical American Behaviors and Values 　Text B Time Is Money 　Text C What Is an American? Unit 4 Religion in the U. S. A. 　Text A Religion in the United States 　Text B Community Hero: Millard and Linda Fuller 　Text C Secularization of Religion in the U.S. Unit5 The Mythical American West 　Text A The Impact of the American FrOntier 　Text B Rugged Individuals Unit 6 Education in the United States53　Text A Education in the U. S. 54　Text B The First Day of Middle School 　Text C High School 　Text D Higher Education in the United States Unit 7 Government and Politics in the United States 　Text A The Organization of the American Government 　Text B The Triumph of Technology 　Text C American Democracy Unit 8 The U.S.A. A Nation of Nations 　Text A The U. S. A.--A Universal Nation 　Text B The History of Chinese Americans 　Text C African-American Unit 9 I.ove and Marriage in the U.S. 　Text A Marriage: American Style 　Text B Wedding Customs & Superstitions 　Text C Dating Patterns in the U.S. Unit 10 Family Life & Social Etiquette in the U.S. 　Text A American Family 　Text B Divorce 　Text C American Etiquette 　Text D Eating Out in the U.S.A. Unit 11 Holidays and Festivals in the U. S. A. 　Text A The Winter Holiday Season 　Text B American Vacations 　Text C American Holidays 5Unit 12 Sports in the U. S. A. 　Text A Sports in theU. S.A. 　Text B All-American Football 　Text C Air Jordan Walks Away Unit 13 The Charm of American Screens 　Text A Entertainment Media in the U.S. 　Text B Hollywood: How the American Movie Industry Was Born 　Text C American Soap Operas 　Text D Oprah Winfrey Unit 14 The Music of America 　Text A The Music of America ……Unit 15 American LiteratrueAppendix

《美国社会与文化》是在内容依托教学理念指导下，依托国家哲学社会科学项目“英语专业基础阶段内容依托式教学改革研究”推出的系列英语内容依托教材之一，是大连外国语学院和辽宁省两级教学成果一等奖并获得国家级教学成果二等奖。这套系列教材的推出具有重要的理论意义和重大的现实意义。 随着我国英语教育的快速发展，英语专业长期贯彻的“以技能为导向”的课程建设理念及教学理念已经难以满足社会的需要。专家教师们密切关注的现行英语专业教育大、中、小学英语教学脱节，语言、内容教学割裂，单纯语言技能训练过多，专业内容课程不足，学科内容课程系统性差，高低年级内容课程安排失衡及其导致的学生知识面偏窄、知识结构欠缺、思辨能力偏弱、综合素质发展不充分等问题日益凸显。 针对上述问题，国家哲学社会科学项目“英语专业基础阶段内容依托式教学改革研究”以内容依托教学（CBI）理论为指导，确定了如下改革思路： （一）更新语言教学理念，改革英语专业教学的课程结构。在不改变专业总体培养目标和教学时限的前提下，对课程结构进行革命性的变革，改变传统单一的语言技能课程模式，实现内容课程——语言课程的融合，扩展学生的知识面，提高学生的语言技能。 （二）开发课程自身潜力，同步提高专业知识和语言技能。内容依托课程本身也同时关注内容和语言，把内容教学和语言教学有机结合。以英语为媒介，系统教授专业内容；以专业内容为依托，在使用语言过程中提高语言技能，扩展学生的知识面。 （三）改革教学方法手段，全面提高语言技能和综合素质。依靠内容依托教学在方法上的灵活性，通过问题驱动、输出驱动等方法调动学生主动学习，把启发式、任务式、讨论式、结对子、小组活动、课堂展示、多媒体手段等行之有效的活动与学科内容教学有机结合，提高学生的语言技能，激发学生的兴趣，培养学生的自主性和创造性，提升思辨能力和综合素质。

《美国社会与文化》是在内容依托教学理念指导下，依托国家哲学社会科学项目“英语专业基础阶段内容依托式教学改革研究”推出的系列英语内容依托教材之一，是大连外国语学院和辽宁省两级教学成果一等奖并获得国家级教学成果二等奖。这套系列教材的推出具有重要的理论意义和重大的现实意义。 随着我国英语教育的快速发展，英语专业长期贯彻的“以技能为导向”的课程建设理念及教学理念已经难以满足社会的需要。专家教师们密切关注的现行英语专业教育大、中、小学英语教学脱节，语言、内容教学割裂，单纯语言技能训练过多，专业内容课程不足，学科内容课程系统性差，高低年级内容课程安排失衡及其导致的学生知识面偏窄、知识结构欠缺、思辨能力偏弱、综合素质发展不充分等问题日益凸显。 针对上述问题，国家哲学社会科学项目“英语专业基础阶段内容依托式教学改革研究”以内容依托教学（CBI）理论为指导，确定了如下改革思路： （一）更新语言教学理念，改革英语专业教学的课程结构。在不改变专业总体培养目标和教学时限的前提下，对课程结构进行革命性的变革，改变传统单一的语言技能课程模式，实现内容课程——语言课程的融合，扩展学生的知识面，提高学生的语言技能。 （二）开发课程自身潜力，同步提高专业知识和语言技能。内容依托课程本身也同时关注内容和语言，把内容教学和语言教学有机结合。以英语为媒介，系统教授专业内容；以专业内容为依托，在使用语言过程中提高语言技能，扩展学生的知识面。 （三）改革教学方法手段，全面提高语言技能和综合素质。依靠内容依托教学在方法上的灵活性，通过问题驱动、输出驱动等方法调动学生主动学习，把启发式、任务式、讨论式、结对子、小组活动、课堂展示、多媒体手段等行之有效的活动与学科内容教学有机结合，提高学生的语言技能，激发学生的兴趣，培养学生的自主性和创造性，提升思辨能力和综合素质。