再犯（在囚）高风险罪犯干预项目手册

第1章 绪论1.1 背景介绍1.1.1 西方循证矫正理念简介1.1.2 中国循证矫正的意义1.1.2.1 罪犯教育内容的相似性1.1.2.2 监狱工作规范化的需求1.1.2.3 监狱成本效益核算的要求1.1.3 中国循证矫正的本土化1.1.3.1 本土评估工具开发+民警经验1.1.3.2 干预项目设计+传统手段1.1.3.3 数据库且行且建1.2 手册目标1.3 手册特点1.3.1 安全第一1.3.2 干预系统化1.3.3 设计本土化1.3.4 操作标准化1.3.5 证据简单化1.4 手册适用对象1.5 手册反思1.5.1 监狱管理层的支持1.5.1.1 成立专业化的项目组1.5.1.2 宣传项目的重要性1.5.1.3 培训项目民警1.5.2 项目与模块组合的优化1.5.3 社区的持续支持第2章 再犯（在囚）高风险罪犯干预项目2.1 再犯（在囚）高风险罪犯干预项目的设计2.2 再犯（在囚）高风险罪犯干预步骤分解2.2.1 步骤1：风险评估2.2.2 步骤2：干预项目的设计2.2.2.1 项目1：亲情帮教2.2.2.2 项目2：互助员2.2.2.3 项目3：个别教育谈话2.2.2.4 项目4：罪犯团体活动2.2.2.5 项目5：人性启迪2.2.2.6 项目6：实际问题解决2.2.3 步骤3：干预项目的执行2.2.4 步骤4：干预项目的反馈与评估2.2.5 步骤5：干预效果的维系与巩固第3章 罪犯团体活动（IGA）3.1 罪犯团体活动的设计3.1.1 IGA原则3.1.2 资料的收集与整理3.1.3 IGA注意事项3.2 IGA模块3.2.1 模块1：干预项目的介绍3.2.1.1 课程1：介绍3.2.2 模块2：认知重建3.2.2.1 课程1：前车之鉴——犯罪过程的叙述3.2.2.2 课程2：感受家人痛苦——体验犯罪的负面情绪3.2.2.3 课程3：责任重新归咎3.2.2.4 课程4：受害者立场3.2.2.5 课程5：利弊权衡3.2.3 模块3：认知技能的培养3.2.3.1 课程1：忠言逆耳3.2.3.2 课程2：换位思考3.2.3.3 课程3：三思而行3.2.3.4 课程4：偶然与必然3.2.3.5 课程5：选择决定结果3.2.4 模块4：愤怒管理3.2.4.1 课程1：认识负面情绪3.2.4.2 课程2：辨别愤怒3.2.4.3 课程3j冲动是魔鬼3.2.4.4 课程4：控制愤怒1——愤怒控制技巧3.2.4.5 课程5：控制愤怒2——愤怒控制步骤3.2.5 模块5：抗改言行的干预3.2.5.1 课程1：抗改经历回顾3.2.5.2 课程2：抗改思维认识1——接受现实3.2.5.3 课程3：抗改思维认识2——尊重他人3.2.5.4 课程4：抗改替代行为3.2.6 模块6：毒品滥用的干预3.2.6.1 课程1：毒品使用历史3.2.6.2 课程2：辨别和应对高危情境3.2.6.3 课程3：预测和应对复吸3.2.6.4 课程4：努力正视复吸3.2.7 模块7：（准）自杀的干预3.2.7.1 课程1：（准）自杀史回顾3.2.7.2 课程2：不幸抑或万幸3.2.7.3 课程3：辨别危险信号3.2.8 模块8：亲社会技能的培养3.2.8.1 课程1：寻求帮助与学会说不3.2.8.2 课程2：认真倾听与主动道歉3.2.8.3 课程3：提出问题3.2.8.4 课程4：应对指责3.2.8.5 课程5：各有所长3.2.8.6 课程6：团队合作3.2.9 模块9：亲社会行为的强化3.2.9.1 课程1：不找借口找方法3.2.9.2 课程2：办法总比问题多3.2.9.3 课程3：柳暗花明又一村3.2.9.4 课程4：怀抱感恩3.2.9.5 课程5：赠人玫瑰，手有余香3.2.10 模块10：复发预防计划的制定3.2.10.1 课程1：认识成瘾行为问题3.2.10.2 课程2：复发预测3.2.10.3 课程3：应对复发3.2.10.4 课程4：回顾与展望第4章 反馈与评估4.1 定量评估4.1.1 干预对象前后比较4.1.1.1 干预对象前后测对照4.1.1.2 干预对象自我评估4.1.1.3 项目负责民警评估4.1.1.4 监管民警评估，4.1.1.5 他犯评估4.1.2 实验组／对照组4.1.3 跟踪调查4.2 定性评估4.2.1 学员成长4.2.2 项目满意度4.2.3 项目成效4.2.4 民警感受4.3 项目完善4.4 打破幻想4.4.1 警囚关系魔咒4.4.2 再犯循环魔咒4.5 展望未来4.5.1 正在做的4.5.2 未来可以做的4.5.2.1 分类罪犯的干预项目开发4.5.2.2 干预效果的巩固4.5.2.3 手册的不断完善参考文献索引后记

基于循证矫正已在我国许多监狱开展的现实，而许多一线干警存在如何执行循证矫正项目或提供认知行为疗法的困惑，参考西方循证矫正理念和技术，结合中国传统文化和罪犯教育手段，对再犯（在囚）高风险罪犯如何进行科学化、标准化、份额化的项目干预提供指南。《再犯（在囚）高风险罪犯干预项目手册》基于循证矫正已在我国部分监狱试点，而许多一线民警对怎样开展循证矫正、如何进行认知行为疗法仍感困惑的现实，借鉴西方循证矫正理念和技术、结合中国传统罪犯教育矫正方法，对怎样实施项目干预提供参考指南，为正在探索循证矫正道路的中国监狱采用更为科学化、标准化的方法对罪犯进行项目干预提供一条可行的路径。