优秀班主任都是沟通高手

第一辑 平和的沟通心态  【案例1】半路接班之W篇  案例反思：平和的心态是做好老师的重要元素  【案例2】把爱种进她的心里  案例反思：没有方法和技巧，就是真心爱她

第一辑 平和的沟通心态 【案例1】半路接班之W篇 案例反思：平和的心态是做好老师的重要元素 【案例2】把爱种进她的心里 案例反思：没有方法和技巧，就是真心爱她 【案例3】有一种重来，叫战胜自我——小白的高考 案例反思：高考意味着什么 【案例4】终于等到这一天了 案例反思：期待是永远的心情 ● 专家视角：与学生沟通的第一要素是平和8第二辑 冲突后的沟通 【案例1】开学第一天的争执 案例反思：师生发生争执，老师要先降温 【案例2】和谐源于理解 案例反思：多站在对方角度考虑 案例点评：老师，请放下身段，真正尊重学生 【案例3】我要表扬你 案例点评：批评教育中“可是效应”的妙用 【案例4】一场专属于他的班会课 案例反思：教育要回归本色 【案例5】我以为你真的不再理我了 案例反思：不再给自己留下遗憾 ● 专家视角：与学生沟通的前提是尊重第三辑 四两拨千斤的沟通艺术 【案例1】一盒咳嗽药 案例点评：一剂心灵的良药 【案例2】早！ 案例思考：幽你一默 【案例3】换一张凳子，换一种习惯 案例点评：走动管理，拒绝懒惰 【案例4】法触摸的伤痛 案例反思：让伤痛成为人生的转折点 【案例5】让小皮猴做三个实验 案例反思：批评学生的方法技巧 ● 专家视角：随机应变的教育机智第四辑 善于捕捉教育的时机 【案例1】“名人”效应 案例点评：机会总是留给有准备的人 【案例2】做“简单”的事，让她变得不简单 案例点评：以点带面，发挥典型示范作用 【案例3】一个人的毕业典礼 案例点评：抓住教育机会的“唯一性” 【案例4】我被学生“忽悠”了 案例点评：把问题事件转化为教育机会 ● 专家视角：与学生沟通的有效性第五辑 积极期待的沟通策略 【案例1】“温暾水”也会有奇迹 案例反思：课间闲聊让师生的心走近 【案例2】与“温暾水”学生谈话的技巧 案例反思：“积极期待”策略 【案例3】“做不成张同学，做马同学也好啊” 案例反思：把阳光洒向每一个角落 【案例4】“两朵红花”引发的教育灵感 案例反思：自信如金 ● 专家视角：关注“中等生”教育的断层现象第六辑 把学生当作自己人 【案例1】面对这样的孩子，我该怎么办？ 案例反思：学困生的行为习惯养成教育 【案例2】我和“小刺猬”乐乐的故事 案例点评：“拔毛”还是“捋毛” 【案例3】格格不入的雯 案例反思：关注每一个学生 【案例4】我的点滴关爱，他仍铭记在心 案例点评：解决学生的实际问题就是最真的爱 【案例5】那些惊心动魄的日子 案例反思：唯有把学生当成亲人，才会有真正的幸福感 ● 专家视角：与学生交流要以心换心第七辑 与个性十足的学生过招 【案例1】我被他的“认死理”难住了 案例点评：班主任如何化解师生矛盾 【案例2】这样的你，太有个性了 案例点评：老师也需要智慧的“懒惰” 【案例3】你是少林武当，我是太极绵掌 案例点评：以柔克刚，不露痕迹 【案例4】我驾驭不了她 案例点评：你遇到的这个学生可能是未来的三毛 ● 专家视角：脑“冷”心“热”地对待个性强的学生第八辑 五种最有效的对话方式 一、访谈类交流 【案例】师话实说 二、周记类对话 【案例1】聊聊班级的这个那个 【案例2】彷徨的初中生小强 三、书信式交流 【案例】老师，我爱上了他，法自拔 案例反思：面对青春期萌发的爱意，教师怎么办 四、人物素描 【案例】我对你的印象如此深刻 五、评语沟通 【案例】评语是“平”语 ● 专家视角：教育原来可以如此美丽后记：教育路上，你不是踽踽独行者

没有沟通就没有教育，班主任工作的成败，很大程度上取决于与学生沟通效果的好坏。　　班主任与学生沟通的第一要素是什么？与学生发生冲突后，该如何沟通？怎样才能抓住最好的沟通时机？与学生沟通最有效的方式都有哪些？如何与个性十足的学生过招？……几十个典型案例，数十位优秀班主任详解沟通要诀，让你成为沟通高手。　　齐学红主编的《优秀班主任都是沟通高手》适合于班主任、教师培训和阅读。