出版社：广东教育出版社
年代：2018
定价：20.0
本书在分析理科探究教学范式的意义和内涵的基础上，从元认知、概念表征、概念论证和现代技术等方面进行小学科学概念教学的实证研究。以此为基础，聚焦课堂，从理论指导、学前分析、教学目标、教学重难点、教学过程和反思与评价等方面进行教学设计，开展相应的实践案例研究，深入挖掘小学科学概念本质，完善学生认知结构，提升学术科学素养。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 基于“教·学·评一体化”的小学科学概念教学站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 理科探究教学范式丛书 | ||
| 9787554822050 如需购买下载《基于“教·学·评一体化”的小学科学概念教学》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 广州 | 出版单位 | 广东教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 20.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
基于“教·学·评一体化”的小学科学概念教学是广东教育出版社于2018.3出版的中图分类号为 G623.62 的主题关于 科学知识－教学研究－小学 的书籍。