知识视野中的中国大学专业设置

第一章 导论

第一节 问题的提出

第二节 专业设置的研究现状述评

第三节 知识视野中的高等教育专业设置

第四节 本书结构安排

第二章 中国大学专业设置的知识解读

第一节 近代中国高等教育的知识状况

第二节 新中国成立后我国高等学校的专业设置

第三节 现代科学知识观视野下的我国大学专业设置审视

第三章 中国大学专业设置的官方知识控制

第一节 实体性控制：知识内容韵选择、调整和分布

第二节 程序性控制：知识准入的条件、权限和程序

第三节 控制与变革：官方知识控制下的专业设置反思

第四章 中国大学专业设置的院校知识操作

第一节 大学培养目标的定位

第二节 大学对知识的选择

第三节 大学内部专业设置操作过程分析

第四节 课程体系：专业内部的知识操作机制

第五节 比较与借鉴：中国大学专业设置的反思

第五章 知识变迁与中国大学专业设置的发展方向

第一节 现代知识转型与高等教育

第二节 知识视野中的国家专业管理

第三节 知识变迁视野中的大学专业设置

结语

附录

参考文献

20世纪的后二三十年是世界高等教育发展的转型期，高等教育的管理体制面临着巨大的变革。在西方国家，这一时期高等教育经历了“高校管理革命”后，走上了市场化和商业化的道路。由于20世纪70年代以来，随着大学获取公共资金额度的逐渐减少，寻求更有效的管理方式和经营方法以促进大学的发展成为了改进大学管理模式的重要手段。1972年美国一名市场学教授在《高等教育月刊》上发表了题为“给高等教育带来市场营销的理念”的研究文章，率先提出高等教育要进入市场，要接受市场竞争的考验，认为在当时的时代背景下“不管以什么名义、由谁实施或者发生在机构的哪个部分，总之大学正在进入市场”。