现代管理学教程

第一章 导论

第一节 管理与管理学

一、管理的内涵、特征与类型

二、管理的职能、传导与意义

三、管理学的研究对象、任务与方法

四、学习现代管理学的意义

第二节 管理者与管理工作

一、管理者的职责、技能与职业化

二、管理工作的范围、过程与特征

三、管理模式与管理方式

第三节 现代管理学的核心范畴、理论主线与基本原则

一、现代管理学的核心范畴

二、现代管理学的理论主线

三、现代管理学的基本原则

第二章 管理理论的演变与发展

第一节 古代管理思想渊源

一、中国古代管理思想

二、外国古代管理思想

第二节 中国传统管理思想

一、中国传统管理思想的基本构架

二、中国传统管理思想的主要特征

三、中国传统管理思想的不足与趋势

第三节 西方早期管理理论

一、泰罗的规范管理理论

二、法约尔的一般管理理论

三、韦伯的组织管理理论

第四节 管理理论的发展与逻辑

一、管理理论的发展

二、现代管理理论的趋势

三、管理理论发展的基本逻辑

第三章 管理环境

第一节 管理环境要素

一、管理环境的内涵、特征与类型

二、外部环境

三、内部环境

第二节 管理环境分析

一、管理环境分析的方法与步骤

二、外部环境分析

三、内部环境分析

第三节 环境对管理的意义

一、环境对组织结构的影响

二、环境对组织管理的影响

第四节 管理对环境的能动性

一、管理者对环境的态度

二、组织对环境不确定性的反应

三、组织利益管理

四、组织内部服务

五、公共关系管理

第四章 管理职能

第一节 计划与控制

一、计划的内涵、特征与主要原则

二、计划管理的要点与运行

三、控制的内涵、特征与原则

四、控制的有效性及影响因素

第二节 组织与领导

一、组织的内涵、特征与原则

二、组织结构与设计

三、领导的内涵、职责与权力

……

第五章 管理传导

第六章 资源管理

第七章 流程管理

第八章 绩效管理

第九章 风险管理

第十章 创新管理

第十一章 文化管理

第十二章 和谐管理

参考文献

后记

结束语

作为专业基础课，管理学在我国的高等院校中普遍开设，市场上有关管理学的教材也有很多，但鲜见以现代市场经济为运行平台、体现中国风格与特色的现代管理理论方面的教材。本教程系统阐述了现代管理学的一般理论，将配置理念引入了管理学，侧重于现代管理理论——理论、传导、应用三个层面的关联，以管理绩效为核心范畴，围绕战略与决策、配置与协调的理论主线依次展开资源、流程、绩效、风险、创新、文化、和谐管理等内容，直接体现了管理的计划、组织、领导、控制职能，既论证了管理是更重要的生产力，也说明了管理作为第三配置方式的意义与作用。全书依据理论与实际、规范与实证相结合的基本方法，系统概括与诠释了现代管理理论的一系列概念、特征、类型、原则、方式和模型等，体系新颖、结构严谨，观点明确、论证充分，有新意、有创见，既有高校教材的特点，又有学术研究价值，是一部学习、理解和把握现代管理理论的好教材。本教程可作为高等院校管理类、经济类专业本科及研究生的教材，也可作为具有一定管理实践经验与理论素养的管理人员学习现代管理理论的参考书。

《21世纪经济管理类精品教材：现代管理学教程（第2版）》特色：
理论体系新颖，阐释别开生面，提出了一系列现代管理学的新概念、新理论。
强调现代管理的理论、传导、应用基本层面的关联，围绕现代管理的理论主线与核心范畴，深刻说明现代管理、的职能与功能。
从中国改革开放新时期的实际出发，突出创新管理、社会管理与文化管理。
《21世纪经济管理类精品教材：现代管理学教程（第2版）》系统阐述了现代管理学的一般理论，将配置理念引入了管理学，侧重于现代管理理论——理论、传导、应用三个层面的关联，以管理绩效为核心范畴，围绕战略与决策、配置与协调的理论主线依次展开资源、流程、绩效、风险、创新、文化、和谐管理等内容，直接体现了管理的计划、组织、领导、控制职能，既论证了管理是更重要的生产力，也说明了管理作为第三配置方式的意义与作用。全书依据理论与实际、规范与实证相结合的基本方法，系统概括与诠释了现代管理理论的一系列概念、特征、类型、原则、方式和模型等，体系新颖、结构严谨，观点明确、论证充分，有新意、有创见，既有高校教材特点，又有学术研究价值，是一部学习、理解和把握现代管理理论的好教材。