数学读本

板块一 智慧果

“东西南北”的由来

野外辨方向

巧算除法有窍门

闹心的除法竖式

谁的答案是对的

你看懂这张表了吗

巧算乘11的积

无中生有

弃九验算法

瓷砖的形状之谜

小欧拉智改羊圈

日历上的秘密

爱吹牛的张强

科技馆的开放时间

小数的产生

少一点都不行

神像有多少个名字

板块二 万花筒

几点钟可以指方向吗

零王国趣事多

四舍五入的由来

不可思议的算法

方田求积

搞笑的小美阿姨

扑克牌上的时间

小圆点，大作用

小数点的诞生

数学王国起纷争

猜纸牌

旧手机换洗手液

是搭配还是排序

怎样乘船

板块三 体验岛

谁是真牧师

猜扑克牌

买门票

抢21

合伙买鱼

奇特的促销

1元当2.0元

韩信分油

韩信点兵

印度问题

小高斯巧算数

花拉子模

能摘到帽子吗

《中小学学科文化丛书：数学读本（三年级 下）》的主要内容包括：
　　1.对教材内容进行深度解读，体现“拓展性”。
　　智慧果板块按照小学现有教材进度选材，保证了学生的可接受性，也便于教师教学和家长辅导。
　　第一板块的选材角度主要考虑两个方面：一是往前找，给书本知识进行“寻根”，讲知识的来源；二是往后看，找所学知识在生活中的应用，突出数学与生活的联系。
　　2.编写语言通俗易懂，体现“可读性”。
　　读本选材广泛，所选材料体现了阅读的趣味性、启发性、益智性和引导性，很多材料都让小学生试读过，孩子们读后觉得很有意思。本套书的基本内容包含教材知识的拓展，数学家的故事，数学文化介绍，数学历史故事、数学童话故事、数学笑话、数学游戏、经典趣题等。
　　3.认真推敲、润色每一篇文稿，体现“感染性”。
　　数学读本应该是数学与文学的有机结合。作为本丛书的编写者，我们尽可能把书中的文章写得通俗易懂，集知识性、趣味性、文学性、娱乐性于一体，满足小学生的好奇心和求知欲。只要有一篇文章或者一个小故事能够触动孩子的数学神经，能够激起孩子学习数学的兴趣，我们就感到非常欣慰。

小学生在学校获取数学知识的主要渠道是数学教科书，数学教科书由于受到版面的限制，很多知识不能展开，学生不能看到知识的来龙去脉，更找不到知识的源与流。再看教科书的练习设计，教科书的编写者虽然在设计练习时注意到了层次性，但拓展题数量有限，对于那些数学资优生来讲，只做这些题目显然“吃不饱”。
　　课外阅读“读什么”很重要。现在之所以很多孩子不喜欢数学，惧怕数学，很大程度上与提供给孩子们的学习材料有关系。
　　《中小学学科文化丛书：数学读本》这套丛书是一套源于教材的课外拓展读本。它不同于传统的奥数教材，如果说“奥数”是提供给10%的优等生使用，那么本套书可以提供给所有的小学生使用。
　　《中小学学科文化丛书：数学读本》一共12册，每个年级2册。每册结构、体例完全统一，体现“同构性”。每册书分成“智慧果”“万花筒”“体验岛”三大板块。
　　《中小学学科文化丛书：数学读本》既可以作为小学生的课外阅读材料，也可以作为学校的数学校本教材。
　　总之，《中小学学科文化丛书：数学读本》是一套适合教师、家长和学生阅读的课外读物，是一套经过实践检验证明可以激发学生学习兴趣、训练学生思维、开阔学生视野、感悟学习方法、提升小学生数学素养的好书。相信通过本套丛书的系统学习，孩子们可以拿到一把开启智慧大门的金钥匙。