计算机网络技术基础

学习单元1 初探网络 1

工作任务1 体验电脑上网 3

活动一 拨号上网 3

活动二 ADSL单机上网 6

工作任务2 构建小型家庭局域网 13

活动一 双机通过双绞线互联 13

活动二 设置宽带路由器多台机器上网 22

活动三 配置家庭无线网络 27

工作任务3 机房网络互联 34

活动一 确定网络拓扑结构 34

活动二 搭建机房小型局域网 37

活动三 设置局域网内文件夹共享、打印机共享 44

学习单元2 创建《图书馆订书系统》数据库 48

工作任务 创建《图书馆订书系统》数据库 49

活动 需求分析 49

学习单元3 安装与配置网络操作系统 62

工作任务1 安装Windows Server 2003网络操作系统 63

活动一 为公司服务器用户设置复杂强密码 69

活动二 为公司计算机设置密码 72

活动三 开启服务器的远程控制 73

活动四 文件服务器用户控制 73

工作任务2 安装Linux网络操作系统 75

本书采用学习单元与工作活动的编排方式，体现中等职业教育的特点，反映时代特征与专业特色，遵循中等职业教育学生的心理特征、知识认知与技能形成规律和职业成长规律，满足学生学习的需求，支撑行动导向的教学。本课程的主要任务是建立网络技术基础概念，具备网络技术基本操作技能，具备初步的网络技术应用能力，培养学生理论联系实际和网络安全防范的意识。
本书设计了三个学习单元，每个学习单元选择贴近实际生活的项目作为载体，分别包含了若干个工作任务。采用故事形式引入，激发学生的学习积极性，提高学生的兴趣，选择不同难易程度、递近的项目，加强综合职业技能的训练，重在强化学生思维过程的完整性，有利于思维方法能力的提高。充分体现学生的主体地位，教师角色由引导为主逐渐向咨询、辅导转变，学生由在教师引导下完成项目逐步转变为独立完成项目。通过三个学习单元的学习与训练，让学生从中体验整个工作过程的思路、步骤和方法、进而认识企业的工作规律与流程。
各学习单元是相互独立的，从内容上是并列的。每个工作任务的设计都是从学生的认知规律出发，尽量体现工作过程为导向的设计理念，基本上涵盖了网络的相关基础知识，范围广泛，涉及面广。