让爱智慧

第一章 / 8月18日—8月28日

8月18日有趣的富有挑战的聚会 / 00

细节决定境界 / 00

8月20日第一次见面 / 00

换种方式交流 / 00

8月21日家长退一步，孩子才能进一步 / 00

8月22日坦诚让爱透明 / 00

拨动心灵交流的序曲 / 00

8月23日谁都想表现得更好 / 0

8月24日磨炼之下百态生 / 0

8月25日人才三境 / 0

爱的较量 / 0

8月26日人齐士旺旺 / 0

烦恼因杂念而生 / 0

8月27日每个学生都有一颗向上的心 / 0

8月28日干部选拔顺“民”意 / 0

第二章 / 8月29日—10月5日

8月29日怀揣梦想上路 / 0

8月30日把教材读活 / 0

幸福像猫尾 / 0

8月31日来自家长的建议 / 0

游澳回校了 / 0

9月1日想打就得打得漂亮 / 0

9月2日分手只要一秒钟 / 0

9月3日春起之苗，日有所长 / 0

9月4日星星之火，可以燎原 / 0

9月5日平和让理解升温 / 0

自省可积其厚 / 0

9月6日“日有一创” / 0

一米阳光暂照不亮那裱糊了的胸膛 / 0

9月7日你也可以智慧 / 0

遗忘你的是你自己 / 0

9月8日带上三句话上路 / 0

9月9日是偷，也要帮助他改变 / 0

9月10日不仅仅是一场球赛 / 0

9月11日每个人都有自己的角度 / 0

9月12日“心”的历练 / 0

9月13日敲响它，做自己的鼓手 / 0

9月14日“义气”不如“益气” / 0

在其职就要谋其事 / 0

9月15日给亲情加温 / 0

9月17日适度的惩戒是必要的 / 0

9月18日山不过来，我们就过去 / 0

9月19日哪些人可获得成功 / 0

9月20日第三场球赛 / 0

9月21日—27日学习是智慧的源泉 / 0

没有我，照样过 / 0

9月28日自主产生效益 / 0

9月29日—10月5日假日网上轻松谈 / 0

第三章 / 10月7日—11月18日

10月7日无权干涉但有责任建议 / 0

10月8日培养有序学习习惯 / 0

“我每天这样，开心吗” / 0

10月9日让集体发挥作用 / 0

10月10日让教育的双眼凸显理性 / 0

10月11日反弹是一种客观存在 / 0

班干部的担心 / 0

10月12日我们用这种方式庆祝“神六”升空 / 0

10月13日回避也是智慧 / 0

让学生心里断奶 / 0

10月14日“聚会”又添活力 / 0

10月15日我用沉默来教育 / 0

10月16日实话实说不容易 / 0

10月17日我不认为自己那么差 / 0

10月18日10班是个改造班吗 / 0

10月19日这种消极亦是求进的表现 / 0

10月20日交流日记是学生随心之记 / 0

10月21日响鼓也要重擂 / 0

10月22日眼高手也要抬高 / 0

10月23日快乐很简单 / 0

10月26日学生精彩促进老师更精彩 / 0

10月27日挡不住的躁动 / 0

10月28日我可以拼精神 / 0

10月29日凯沛把试卷撕了 / 0

10月30日担心本就是进步 / 0

10月31日体育节闪亮登场 / 0

皮嘉欣不见了 / 0

11月1日我要冲，冲过我自己 / 0

机会在自己手中 / 0

11月2日这种“心病”别急着治 / 0

11月4日秋游被“禽流感”夺走 / 0

建议被肯定 / 0

11月6日对句激活思维 / 0

11月7日皮嘉欣“取经”归来 / 0

这也是炼心的过程 /

11月8日星星划亮了天边的黑幕 /

11月9日豁达更能生慧 /

亲情是一根无形的弦 /

期待清晨的第一道曙光 /

11月11日“坚决不借”才是真朋友 /

11月12日沉潜得下，才能奋发得起 /

11月13日恐考与迎战 /

11月14日总有阳光照不到的地方 /

自己逼自己 /

11月15日我们需要这样的声音 /

11月17日目的一致，方式不同 /

11月18日回家吧，那里有等你的爸妈 /

第四章 / 11月20日—2月1日

11月20日—25日假如我是老师 /

课堂也需添佐料 /

学生喜欢有个性的课堂 /

为自己储备点基本口粮 /

11月30日别有风味的一幕 /

12月3日您准备交权了吗 /

12月5日给需要机会的孩子创造机会 /

把最美的笑容给天空 /

12月6日“读书节”作文大赛 /

12月7日领略了，就提升了 /

12月11日今天是自己的 /

12月15日简单练到极致就是绝招 /

12月16日原来自己是在幻想 /

12月18日过程使大家提高 /

12月19日国旗令我们庄严 /

国旗下的讲话稿 /

12月20日“书香班级” /

12月23日该硬时还得硬 /

12月24日皮嘉欣、海雪获奖 /

12月31日舍弃是为了更好地拥有 /

1月1日有点疏漏的新年礼物 /

1月2日障碍就是少了交流 /

1月3日那场景，令我感动 /

1月7日人走心牵 /

1月13日“脑不停情景小故事”收集活动 /

1月14日亦师亦友网上聊 /

1月18日假期学生在做什么 /

1月19日快乐无处不在 /

1月22日疼痛指数 /

1月25日电话早拜年 /

2月1日看电视，也是一种学习 /

第五章 / 2月6日—2月28日

2月6日省事的法则 /

2月8日风调雨顺 /

2月9日海纳百川 /

2月10日他们在冲突中提高 /

新生新感觉 /

不能辜负爸爸的笑脸 /

黄金未是宝，学高胜珍珠 /

这和没教又有什么区别 /

2月11日心中有佛，眼里有佛 /

2月12日元宵节心情面面观 /

你可以自己做主，但要学会自食其力 /

2月13日动静互补 /

2月14日学习兴趣不浓该咋办 /

2月15日剪头发的故事 /

2月16日分层特点与小班优势 /

2月17日仁治天下——管理者的法则 /

2月19日外出迟归记 /

与家长们聊聊 /

2月20日足球，爱你的人已“疯狂”——逃课记 /

认识到错才是关键 /

2月22日家长也可爱 /

2月24日苏洵二十七岁始发愤为学 /

2月25日刘邦示弱坐天下——培养学生大气度 /

2月26日爱在薄弱处 /

2月27日风度，就这样走来 /

2月28日学生在长大 /

心，开始静了——音乐之韵 /

第六章 / 3月1日—3月28日

3月1日手机事件 /

中学时期学生要不要手机 /

3月5日学会观察形形色色的人 /

海雪想提前报考 /

3月6日自由的想人管，有人管的想自由 /

3月7日寻两点一合之路，求左右逢源之境 /

3月8日俗中见雅，散中有神——致淡蓝清香 /

3月9日是替谁读书 /

3月10日三月活动一览 /

3月11日光芒就是这样产生的 /

3月12日在这样的时候想起你 /

3月13日机会是主动的产物 /

3月16日辩场显风度，嘴里吐珠玑 /

祸起课堂 /

3月17日别让资源白流 /

足球赛，初场告捷 /

3月18日真正的父爱是什么 /

3月19日平平静静诉真心 /

3月21日不拖堂是常规 /

3月27日英语辩论初显身手 /

3月28日10班的孩子好有感情 /

第七章 / 4月2日—4月28日

4月2日“逼”着上，没有做不到的 /

4月6日什么是魅力 /

4月7日心不累身就难累 /

4月8日学以致用，活学活用 /

4月9日谏同学书 /

4月11日“另类”的思考 /

4月15日视角决定气度 /

4月21日这是性格分裂吗 /

4月23日“爱与责任”是作文永恒的主题 /

4月28日期中自我总结 /

第八章 / 5月8日—9月1日

5月8日给自己找个对手 /

5月11日爱他，就给他一个台阶 /

5月14日亲情在流淌 /

5月17日黑板没有擦干净 /

5月20日男女混合篮球赛 /

5月21日晨跑“风波” /

5月27日昨晚，有人流泪了 /

5月28日学门技术也不错 /

5月29日领先的感觉 /

5月31日几个粽子，一份真情 /

6月2日学生们懂事了 /

6月3日斗志与斗气 /

6月10日谈意气 /

6月18日成才不易，成人更难 /

6月19日志当存高远 /

6月21日不论结果，抓住现在 /

6月26日寻找成功的捷径 /

6月28日“好好保存，这是名人的足迹”——家长交流会 /

9月1日此意绵绵无尽期 /

代后记

谢辞

《大夏书系·教师专业发展：让爱智慧》以“教书固有其‘道’，教育更有‘大道’”为主线，来鉴照我们教育教学的实践行为，将看似沉重繁复的育人工作看成一次又一次的艺术创作：学生是各有其成长背景的，学生是各有其先天个性的，学生是一个可变的生命体，学生更是可以通过“爱”的熏陶来改变的；但是教育不万能，教师工作也有度，教育不是万能胶，一切机会不一定对所有受教者有效，于是，决定了我们实施“爱”的时候需要讲究智慧。

一班寄宿制学校的学生，喜怒哀乐、衣食住行、课内课外……作者抓住所有的生活细节，抓住一切可以利用的机会，借助全方位的教育力量，以老子的《道德经》为纲，运用自己的智慧和技能，将他们，一个个被成绩单“画牢归类”的学生，循序渐进地教育成健康、自信、上进、乐观的人。　　作者将班级当作独立复杂的生命体全程进行教育、管理，用自己爱的智慧、睿智蕴藉的语言，讲述了在日常生活与学习中对学生的细节的点化和引渡。　　编辑推荐篇章：　　P17 人才三境　　P82 交流日记是学生随心之记　　P158 足球，爱你的人已“疯狂”——逃课记　　P160 认识到错才是关键