中医骨伤科学实训教材

上篇第一章 中医骨伤科临床技术发展简史第二章 损伤的分类与病因病机 第一节 损伤的分类 第二节 损伤的病因 第三节 损伤的病机 损伤病因病机技能实训第三章 临床诊断技能实训 第一节 四诊技能 一、望诊 二、闻诊 三、问诊 四、切诊 五、四诊技能实训 第二节 骨与关节检查法 一、检查方法和次序 二、测量检查 三、肌肉检查 四、神经功能检查 五、骨与关节检查法技能实训 第三节 临床检查技能 一、一般检查(摸法) 二、特殊检查 三、临床检查技能实训 第四节 影像学检查 一、X线检查在骨伤科的应用 二、CT检查在骨伤科的应用 三、磁共振(MRI)检查在骨伤科的应用 四、影像学检查技能实训第四章 临床治疗技能实训 第一节 药物治疗 一、药物内治法 二、药物外治法 三、药物疗法技能实训 第二节 手法治疗技术 一、手法概述 二、正骨手法 三、上骱手法 四、理筋手法 五、手法技能实训 第三节 固定疗法技术 一、外固定 二、内固定 第四节 穿刺技能 一、关节穿刺技术 二、腰椎穿刺技术 三、骶裂孔穿刺技术 四、穿刺技能实训 第五节 局部封闭疗法 一、封闭疗法的适应证和禁忌证 二、封闭疗法的常用药物及作用机理 三、封闭疗法的种类及操作方法 四、封闭疗法的不良反应 五、封闭疗法的注意事项 六、局部封闭疗法技能实训第五章 创伤急救 第一节 现场急救技术 一、迅速诊断 二、保持呼吸道通畅 三、止血技术 四、包扎固定技术 五、现场搬运技术 六、现场急救技能实训 第二节 清创技术 一、伤口 二、清创术 三、术后处理 四、内治 五、清创术技能实训 第三节 创伤性休克 一、诊查要略 二、治疗 三、临床技能实训 第四节 周围血管损伤 一、诊查要略 二、治疗 三、临床技能实训 第五节 周围神经损伤 一、诊查要略 二、治疗 三、临床技能实训 第六节 筋膜间隔区综合征 一、诊查要略 二、治疗 三、临床技能实训 第七节 挤压综合征 一、诊查要略 二、治疗 三、全身治疗 四、临床技能实训第六章 骨伤科疾病康复技能实训 第一节 全身各主要部位功能锻炼 一、上肢功能锻炼 二、下肢功能锻炼 三、脊柱功能锻炼 第二节 常见骨伤疾病的练功方法 一、肩关节损伤 二、膝关节损伤 三、髋、膝关节置换术后 四、腰椎间盘突出症术后康复锻炼 第三节 常用康复训练技术 一、关节松动技术 二、肌办训练 三、本体感觉训练 四、传统优秀功法训练 五、传统优秀功法实训下篇第七章 骨折病例综合实训 第一节 上肢骨折病例综合实训 一、锁骨骨折 二、肱骨外科颈骨折 三、肱骨干骨折 四、肱骨髁上骨折 五、肱骨外髁骨折 六、尺骨鹰嘴骨折 七、尺骨上1／3骨折合并桡骨头脱位(蒙氏骨折) 八、桡、尺骨干双骨折 九、桡骨下1／3骨折合并桡尺远端关节脱位 十、桡骨远端骨折 十一、腕舟骨骨折 十二、第一掌骨基底部骨折 第二节 下肢骨折病例综合实训 一、股骨颈骨折 二、股骨粗隆间骨折 三、股骨干骨折 四、股骨髁上骨折 五、髌骨骨折 六、胫骨髁骨折 七、胫腓骨双骨折 八、踝部骨折 九、跟骨骨折 十、第五跖骨基底部骨折 第三节 躯干骨折病例综合实训 一、颈椎损伤 二、胸腰椎骨折 三、骨盆骨折 第四节 常见骨折病例实训纲要第八章 脱位病例综合实训 第一节 常见脱位病例综合实训 一、肩关节脱位 二、肘关节脱位 三、桡骨小头半脱位 四、月骨脱位 五、髋关节脱位 第二节 常见脱位病例实训纲要第九章 筋伤病例综合实训 第一节 常见筋伤病例综合实训 一、颈椎病 二、肩袖损伤 三、肩关节周围炎 四、冈上肌肌腱炎 五、肱骨外上髁炎 六、桡骨茎突狭窄性腱鞘炎 七、手指屈肌腱腱鞘炎 八、膝关节前交叉韧带损伤 九、膝关节侧副韧带损伤 十、膝关节半月板损伤 十一、踝关节扭挫伤 十二、跟痛症 十三、腰椎间盘突出症 十四、腰椎管狭窄症 十五、梨状肌综合征 第二节 常见筋伤病例实训纲要第十章 内伤与骨病病例综合实训 第一节 内伤病例综合实训 一、脑震荡 二、肋骨骨折合并血气胸 第二节 骨病病例综合实训 一、慢性化脓性骨髓炎 二、化脓性关节炎 三、脊柱结核 四、股骨头无菌性坏死 五、骨性关节炎 六、骨质疏松症 七、骨软骨瘤 第三节 常见内伤及骨病病例实训纲要附录 中医骨伤科学临床技能实训室基本要求 中医骨伤科病历书写规范

褚立希主编的《中医骨伤科学技能实训》的内容分为上篇和下篇两部分。上篇内容除了发展简史是对中医骨伤科学主要临床技术的创立和发展作简要回顾和介绍外，其余内容是对中医骨伤科学各种临床技术的系统训练。本着突出技术的重点、便于掌握，并以提出实训要求和方式等形式进行编写。下篇内容主要为临床上的常见骨折、脱位、筋伤、内伤和骨病等的训练，主要突出实训教材的特点。在编写上一是病种选取上不求全，而以临床上主要的常见病为主；二是每一个疾病以典型病例的形式出现，通过病例解析、疾病概述、临床技术运用，以及注意事项等的介绍，来体现常见病从诊断、鉴别诊断到治疗方案的确立，以及治疗技术的运用，达到综合训练临床思维和临床技能的目的。