影响孩子一生的66个习惯

上篇培养孩子的好习惯

良好的品德习惯的培养

诚实守信是孩子健康成长的基石

宽容别人是孩子为人处世的必要条件

孝敬父母让孩子的品德更完美

教孩子有礼貌地和别人相处

培养孩子勤俭节约的美德

良好的做人习惯的培养

培养孩子的责任意识

自信让孩子做得更出色

帮助他人就是提升自己

培养孩子积极乐观的心态

让你的孩子懂得谦虚

培养孩子独立自主的意识

要让孩子学会自我克制

让孩子懂得一点儿法律常识

培养孩子的合作意识

敢于面对激烈竞争

学会坚强

良好的生活习惯的培养

教会孩子自理

培养孩子讲卫生的习惯

让孩子学会自我保护

让孩子爱上运动

培养孩子做家务的习惯

爱惜劳动果实

良好的学习习惯的培养

培养孩子的想象力

教孩子专心学习

激发孩子学习的兴趣

培养孩子的观察能力

让孩子养成虚心好问的习惯

善于科学用脑

养成正确书写的习惯

教育孩子勤于思考

让孩子爱上创造

让孩子时刻记录下精彩瞬间

培养孩子的时间观念

下篇纠正孩子的坏习惯

不良的品德习惯的纠正

不要让孩子一个人躲在角落里

帮助孩子改掉自私自利的毛病

防止孩子骄傲自大

纠正孩子说谎的习惯

让孩子的胆量再大一些

让孩子学会从挫折中成长

克服过分自卑的心理

帮助孩子改掉嫉妒他人的毛病

教孩子不爱慕虚荣

适当给孩子批评

不良的做人习惯的纠正

使任性的孩子变温和

不能乱发脾气

教孩子守信的重要性

纠正孩子磨蹭拖沓的习惯

改掉孩子顺手牵羊的毛病

让孩子管住自己的手

让孩子管住自己的嘴

依赖别人就会限制孩子的成长

让孩子注意自己的语言

预防早“恋”

不良的生活习惯的纠正

注意孩子的营养均衡

孩子不能沉迷网络游戏

给孩子灌输吸烟有害健康的知识

将东西放在合适的位置

让孩子学会保护眼睛

帮助孩子改掉吮咬手指的毛病

送给孩子一个可爱的闹钟

为孩子准备好纸和笔

为孩子规定好看电视的时间

不良的学习习惯的纠正

不爱阅读

让孩子主动学习

让孩子爱上学习

提高孩子的学习效率

让孩子喜欢老师

让孩子喜欢每个学科

不爱问问题

改掉孩子粗心的毛病

前言

法国存在主义哲学家加缪在他的哲学随笔集《西西弗斯的神话》中写道，西西弗斯因为背叛宙斯，被罚每天要将一块沉重的石头，从平地搬往山顶。西西弗斯每日推石头上山，每当石头推到山顶又滚下来时，西西弗斯又得将石头重新往山顶推，如此不休。这样日复一日，年复一年。对于西西弗斯来说，推石头已经成了他的习惯，他的这种习惯是从这种经年累月的推石头的动作中获得的。这种动作就相当于教育。

从西西弗斯的故事中我们可以看出一些内在的深层次的东西人因为习惯而存在，对于西西弗斯来说，正是因为他反反复复地推着那块大石头，所以他的存在才有意义。古罗马教育家昆体良认为：“我们天生能历久不忘孩提时期的印象，如同新器皿一经染上气味，其味经久不变；像纯白的羊毛一经染上颜色，其色久不能改；越是令人讨厌的习惯。越是牢不可破……正是从这样的实践中养成了习惯，以后就变成了天性。”所以，生活就是一种习惯。当我们把生活变成一种习惯之后，我们的生活就会变得简单，变得丰富多彩。比如，当我们把生活变成习惯，我们就不会把将垃圾扔进垃圾桶看成是一种麻烦；当我们把生活变成了习惯，我们就不会把孝顺父母看成是一种累赘；当我们把生活变成了习惯，我们就不会把珍惜劳动果实看成是一种多余……托.布.里德说过：“在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。”培根也说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”可见习惯在人的一生之中起着多么大的影响。

但习惯又有好习惯与坏习惯之分。一个具有良好习惯的人容易受到别人的尊敬；一个具有良好习惯的人使别人更愿意与他相处；一个具有良好习惯的人会有更好的人际关系……所以，一个具有良好习惯的人不会抱怨社会，不会抱怨人生，不会认为生活枯燥无味。

众所周知，乔治.华盛顿是美国的第一任总统，他是一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却没有永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例一个至今美国仍然奉行的先例。他是受人尊敬的。可他之所以能成为一位这么伟大的人，与他小时候好习惯的培养是分不开的，这就是为我们所熟知的“华盛顿与樱桃树”的故事：有一次华盛顿用斧子把他父亲栽的一棵品种上佳的樱桃树给砍倒了，因为当时无人知道，面对父亲的询问他本可以说“不知道”，但他没有这样做，而是说“是我用斧子砍的”，他主动向父亲承认了错误，所以他的父亲才说：“失去了一棵树，我当然很难过，但我同时也很高兴，因为你鼓足勇气向我说了实话。我宁愿要一个勇敢诚实的孩子，也不愿拥有一个种满枝叶繁茂樱桃树的果园。一定要记住这一点，儿子。”同时，华盛顿从小就注意自己的言行，他在公共场合从不大声喧哗。此外，他还在上学的时候，就写出了下面的“人生信条”：

1.永远不得以刻薄之言相加于任何人，也不可将任何的痛苦施加于任何人甚至动物，也不可纵容这样的行为。

2.处下不妄慕虚荣。居上不轻慢微贱，恪守至善之德并广施万民。

3.所言与所感，莫不体恤他人，己所不欲，勿施于人。

4.言不轻出妄测，语应真实确凿。

有这样的好习惯，有这样的人生信条，才成就了华盛顿的伟大。

而一个有坏习惯的人就不一样，在他们的眼里，这个世界始终是灰色的；在他们的眼里，人生始终是没有意义的；在他们的眼里，他人就是魔鬼……所以，具有坏习惯的人处处过得不顺，时时活得很累，因为他们的身心为坏习惯所累。

在《三国演义》里，我们都知道，曹操是一个多疑的人，他不相信任何人，当他得病时，华佗要剖开他的头，割掉他脑中的肿瘤，他就不相信华佗是为了要给他治病，而认为华佗要害他，所以他把华佗给杀了，最后自己也因为疾病得不到治疗而丢了性命。同样，关羽作为刘备麾下的“五虎战将”之一，“温酒斩华雄”、“过五关斩六将”，一生罕逢敌手，所以骄傲自大了起来，最后不仅大意失荆州，而且连命都给搭上了。多疑是曹操的坏习惯，骄傲自大则是关羽的坏习惯，而他们的结果都是因为坏习惯而带来的。

因此，我们要培养好习惯，改正坏习惯。

培根认为培养良好的习惯应该是教育的内在要求。他说：“毫无疑问，幼年时期开始的习惯是最完善的，我们称之为教育。教育其实是一种早期的习惯。”我国教育家叶圣陶先生则直截了当地说：“教育无非是培养良好的习惯良好的道德习惯，良好的学习习惯，良好的卫生习惯，良好的行为习惯。”我国大文学家巴金也认为：“孩子成功教育从培养好习惯开始。”好习惯是一天一天慢慢培养出来的，它永远不可能一蹴而就，因为“由智慧养成的习惯，能成为第二天性”，所以培养孩子的好习惯也需要一定的时间。同样，坏习惯如果不注意，也会一天天滋长。法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中曾指出：“你知道不知道，用什么样的办法一定能使你的孩子得到痛苦？这个方法就是：百依百顺。因为有种种满足孩子欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加。迟早有一天，你会因为无能为力而表示拒绝。但是，由于孩子平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。”卢梭还举例说：“有的孩子竞想叫人一下子把房子推倒，竞要人把钟楼上的风标拿下来给他们，竞要人拦住正在行进中的军队，好让他们多听一会儿行军的鼓声……他们偏要那些不可能得到的东西。从而处处遇到抵触、障碍、困难和痛苦。成天啼哭，成天不服管教，成天发脾气，他们的日子就是在哭泣和牢骚中度过的。像这样的人会很幸福吗？”这种人肯定是不幸福的，坏习惯对于孩子来说，不可能有幸福可言。

孩子就像一块没有雕琢过的玉石，作为父母，您是要把他雕琢成像米开朗琪罗的《摩西》一样举世闻名的雕塑品，还是要把他雕琢成一堆垃圾废物？结果是肯定的，没有哪一位父母希望把自己的孩子雕琢成一堆垃圾废物，相反，都希望他们是像《摩西》一样举世闻名的雕塑品。所以，要想把自己的孩子雕琢成那样的作品，就从培养孩子的好习惯、戒掉孩子的坏习惯开始吧！让他们知道：

播下一个行动，将收获一种习惯！

播下一种习惯，将收获一种性格！

播下一种性格，将收获一种命运！

本书分为两大部分，第一部分是如何培养孩子的好习惯，第二部分则是如何戒掉孩子的坏习惯。对于如何培养孩子的好习惯、如何戒掉孩子的坏习惯，本书都提供了行之有效的方法，翻开它，您会发现这是一本为您的孩子培养好习惯、戒掉坏习惯量身定做的宝典。

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