新型企业大学探索与构建

第1章 导论 1.1 企业大学的起源及发展历程 1.1.1 企业大学的起源 1.1.2 企业大学的发展历程 1.2 国内外企业大学现状 1.2.1 国外企业大学现状 1.2.2 国内企业大学现状 1.3 企业大学的进化方向第2章 仿生管理学与企业长青 2.1 达尔文主义与新拉马克主义 2.1.1 达尔文主义，拉马克主义与新拉马克主义比较 2.1.2 生物DNA与基因 2.2 师法自然——仿生管理学 2.2.1 仿生管理学的发展 2.2.2 企业智商 2.2.3 企业情商 2.2.4 企业DNA及企业基因 2.2.5 企业进化论 2.2.6 基于仿生管理学的企业进化简析 2.3 企业长青分析 2.3.1 企业长青 2.3.2 日美企业长青分析 2.3.3 仿生管理学对企业长青归因第3章 新型企业大学——企业进化工程室 3.1 新型企业大学的定义 3.2 传统企业大学与新型企业大学比较 3.3 新型企业大学的作用与工作机理 3.3.1 新型企业大学工作机理模型 3.3.2 新型企业大学对企业智商和企业情商的作用 3.3.3 新型企业大学对企业基因及DNA的作用 3.3.4 新型企业大学价值链分析 3.4 新型企业大学的功能 3.4.1 新型企业大学的八大功能 3.4.2 企业大学是企业进化工程室第4章 新型企业大学规划与构建 4.1 企业大学规划的依据 4.1.1 客观依据 4.1.2 主观依据 4.2 企业大学硬件设施规划 4.2.1 建设周期规划 4.2.2 空间规划 4.2.3 设施设备规划 4.2.4 项目进度规划 4.2.5 资金计划 4.2.6 组织实施 4.3 企业大学软件系统规划 4.3.1 企业大学战略 4.3.2 企业大学组织结构 4.3.3 企业大学制度 4.3.4 企业大学师资 4.3.5 企业大学产出要求与标准 4.3.6 企业大学资金计划 4.3.7 企业大学激励与约束措施 4.4 新型企业大学构建模型 4.4.1 新型企业大学组织功能的主要内容 4.4.2 新型企业大学六大组织功能模块之间的关系 4.5 企业大学运营管理 4.5.1 企业大学组织架构 4.5.2 企业大学制度设计 4.6 学习管理 4.6.1 学习需求分析 4.6.2 制订学习计划 4.6.3 组织实施 4.6.4 学习效果评估 4.7 人才开发 4.7.1 人才选拔 4.7.2 人才培养 4.7.3 人才使用 4.7.4 人才管理 4.7.5 人才评价 4.8 知识管理 4.8.1 知识的定义及分类 4.8.2 知识管理简介 4.8.3 知识管理框架 4.8.4 知识管理人员的配置与权责 4.8.5 企业知识管理实施过程 4.8.6 知识管理效果评估 4.9 创新管理 4.9.1 现有创新概念及分类 4.9.2 新型企业大学创新 4.9.3 新型企业大学的创新管理 4.10 基因管理 4.10.1 企业基因诊断 4.10.2 企业基因保护 4.10.3 企业基因复制 4.10.4 企业基因变异 4.10.5 企业基因重组第5章 新型企业大学评估 5.1 评估项目 5.2 企业大学评估流程 5.3 企业大学评估内容、方法及技术 5.3.1 建设方案评估 5.3.2 建设期评估 5.3.3 运营评估 5.3.4 效益评估 5.4 企业大学改进方法与要点 5.4.1 企业自我诊断与改进 5.4.2 聘请第三方机构进行诊断与调整 5.4.3 诊断与改进要点附录 附录1 企业大学名录(部分) 附录2 先行者的贡献参考文献

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