环境传播

环境传播

戴佳, 曾繁旭, 著

出版社:清华大学出版社

年代:2015

定价:30.0

书籍简介:

这是一本面向本科高年级同学、研究生与博士生的教材,它不仅系统介绍环境传播领域的理论与相关研究方法,更用诸多案例启发学生如何进行规范且具有问题意识的实证研究。

书籍目录:

第一章  什么是环境传播?

第一节  问题的提出:环境传播与媒介视角

一、环境传播理论与学科溯源

二、媒介与环境传播

三、国内外研究现状

第二节  理论框架:西方理论vs.中国问题

第三节  章节安排

第二章  官方与民间话语在环境议题中如何交叠?

第一节  问题的提出:党报的媒介转型

第二节  理论框架:双重话语空间与媒介转型

一、双重话语空间

二、媒介转型与融合

第三节  案例与研究设计:《人民日报》作为党媒转型代表

一、研究方法

二、样本选择

第四节  研究发现:官方话语的分化与整合

一、《人民日报》:与官方话语高度一致

二、人民网:多元表述呼应《人民日报》

三、微博平台:舆论监督

第五节  结语:话语分化与媒介融合的微妙平衡

第三章  “PX事件”中环境谣言的启示?

第一节  问题的提出:“PX事件”与环境谣言

第二节  理论框架:谣言作为一种社会现象

一、谣言的界定、产生和传播

二、中国的环境谣言

三、新媒体背景下的谣言传播

第三节  案例与研究设计:三个城市的PX事件

一、研究问题

二、研究方法

第四节  研究发现:谣言的内容特点与传播机制

一、谣言的内容特点

二、谣言的传播机制

第五节  结语:环境谣言传播的启示

第四章  日常化与时尚化:环保倡导新趋势?

第一节  问题的提出:社交媒体环境下的环保倡导

第二节  理论框架:环保倡导新趋势

一、社交媒体与环保倡导

二、明星、环保与社交媒体

第三节  案例与研究设计:“地球一小时”

第四节  研究发现:环保倡导的日常化与时尚化

一、环保倡导的日常化

二、环保倡导的时尚化

第五节  结语:社交媒体环境下环保倡导的新方向

第五章  环境运动中的媒体角色是什么?

第一节  问题的提出:中国环境运动的发展变迁

第二节  理论框架:中国环境运动与大众传媒

一、官方宣传阶段

二、NGO动员阶段

三、公民推动阶段

第三节  案例与研究结果:环境运动与媒体角色

一、官方宣传阶段:媒体作为官方动员机器

二、NGO动员阶段:媒体助推NGO的合法化进程

三、公民推动阶段:媒体作为公民与国家之间的“调停人”

第四节  结语:良性发展的社会运动与媒介关系

第六章  环境抗争预示怎样的政治机会?

第一节  问题的提出:新媒体背景下的环境抗争

第二节  理论框架:新媒体环境下的政治机会

第三节  案例与研究设计:以反核事件为例

第四节  研究发现:媒体与政治机会

一、另类媒体助推政治机会

二、传统媒体介入与政治机会升级

第五节  结语:媒体如何使政治机会成为可能?

第七章  环境传播面临哪些伦理困境?

第一节  问题的提出:环境传播中的伦理问题

第二节  理论框架:环境传播的伦理责任及其困境

第三节  案例与研究发现

一、科学、传播与健全公共政策的有机结合

二、技术专家和本地公众的意见协调

三、利益团体作为消息源的利弊

四、中产阶级和底层社会在环境传播中的不对等地位

五、媒体作为新闻报道者和环保倡导者的双重角色

第四节  结语:反思环境报道的伦理缺失

第八章  环境传播如何实现科学与民主诉求?

第一节  环境话语的逻辑和权力偏向

第二节  环境传播的科学诉求

一、经济因素的制约

二、政治因素的制约

三、新闻专业主义与科学素养

第三节  环境传播的民主诉求

一、环境传播在国外的民主道路

二、中国环境威权主义之弊

第四节  重建环境传播的公共性

参考书目

后记

内容摘要:

本书从中国语境出发,立足环境事件与议题,对话西方理论,力图建构中国的环境传播理论与实践图景。内容涵盖各类环境议题,在考察媒体环境话语特征与框架演化的同时,揭示公众、政府、企业、公民组织等传播主体在环境议题探讨中的互动逻辑,探究媒介如何促成良性的环境风险评估、舆论形成以及政策成果。书中各章节安排均围绕一个切实的研究问题展开,在进行理论关联的同时运用多种实证的研究方法。本书可作为探索将理论与实证结合进行学术研究的本科高年级学生或研究生的学习教材。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名传播研究工作坊
9787302417217
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出版地北京出版单位清华大学出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸23 × 19装帧平装
页数印数 3500

书籍信息归属:

环境传播是清华大学出版社于2016.出版的中图分类号为 X ,G206 的主题关于 环境保护-传播学-高等学校-教材 的书籍。