浙江开放大学建设

宏观思考·文化建设篇

“服务学习”视域中的开放大学与社会责任

开放大学的新课题：建设共有精神家园

开放大学背景下校园文化建设的新探讨——以浙江开放大学创建为例

培育开放教育文化共筑开放大学精神家园．

网络文化和开放大学共有精神家园建设研究

国家开放大学背景下电大系统转型的路径选择

开放教育校园文化创新研究与实践

文化强国建设视域下的开放大学校园文化建设

开放大学文化建设的问题与对策——以电大长兴学院校园文化建设为例

试析浙江开放大学建设之我见

对浙江省开放大学建设和发展的认识与思考

全纳教育视域下我国开放大学建设的几点思考

县级电大远程开放教育的可持续发展策略研究

人才培养 教育教学篇

以农民大学生培养项目为载体为农村发展与变革提供人才支撑的实践与探索

开放大学课程体系建设的思考

开放大学实践教学设计研究

开放大学与自学考试制度的比较研究与展望

基于云服务的创感学习模式在开放大学建设中的探索与应用——以开放英语教学为例

开放大学背景下英语学习过程及影响因素的实证分析

农民工参与继续教育学习意愿的影响因素分析——基于Logistic回归模型的验证

多元教学环境构建下的“农民大学生培养”项目教学模式创新研究

开放教育应充分利用成人学生的经验优势

虚拟学习社区在电大远程教育中的运用研究

案例教学法在课堂教学中的应用研究——以电子商务课程为例

对远程开放教育学生自主学习能力的培养与开发

办学体制·质量保障篇

远程教育的创新趋势与高水平远程开放大学的建设——基于浙江广播电视大学的探索和实践．

商业模式创新对开放大学办学模式构建的借鉴

成立国家开放大学后基层电大的生存定位及发展

淘宝网的成功对建设开放大学的启示

构建“四位一体”办学模式的实践与思考

开放大学视角下基层电大的发展模式——以海宁电大为例

县域开放大学定位及建设思考

对基层电大基于网络课程考核的思考

基于网络课程考核的通过率差异分析

对开放教育过程评价的思考——基于网络教育比较的视角

学习支持服务·资源平台篇

远程实践教学：理念·环境·创新

核心理念引领下的远程学习支持战略选择——英国开放大学的成功经验

略论开放大学背景下的移动学习

开放教育视域下移动微型学习的探索

复合型教学支持服务平台模型及服务模式研究

开放教育领域的人本资源学社——人本关怀下的虚拟社区技术与资源型学习整合

农村远程教育资源网络体系构建及绩效研究——以嘉兴地区为例

在开放大学开设家庭教育指导和服务课程的思考

终身教育·社区教育·教师专业发展篇

因应终身学习：电大远程开放教育的使命和作为——一以浙江广播电视大学实践探索为例

依托广播电视大学服务终身教育体系建设的思考

浅谈终身教育理念下开放大学“教育淘宝”的构建

基于网络的农村社区教育资源的建设思考——以长兴县农村社区教育为例

县级社区学院可持续发展对策初探

以开放大学创建为契机，进一步发展社区教育——浙江电大长兴学院开展社区教育的实践与思考

从“学”与“思”谈基层电大青年教师专业成长——以景宁电大为例

关怀伦理视野下的广播电视大学人事服务关系探析

加强开放大学内涵建设教师是关键——以温州地区电大教师队伍现状分析为例

方志刚编著的《浙江开放大学建设--理论实践创新》作为筹备浙江开放大学正式挂牌成立的主要标志性科研基础材料，汇集了近些年来浙江电大系统内各级领导及其他工作人员公开发表的重要学术论文，结集出版后将呈交教育部领导到浙江广播电视大学视察考核时所用，对于迎接教育部评定浙江开放大学是否具有挂牌资格，具有重要意义。本书稿将反映浙江开放大学筹建过程中科研方面的工作历程、研究思路，总结、梳理研究成果，收录的主要内容有：标志性的研究报告、领导在重要工作会议的课题研讨会上的报告与发言材料，咨询委员会委员和参加论证、研讨活动的专家、学者个人在远程教育领域内重要期刊上公开发表的文章，以及在远程教育发展论坛及相关座坛会上的发言。期望能为浙江开放大学建设和远程教育与继续教育发展起到添砖加瓦的作用。方志刚编著的《浙江开放大学建设--理论实践创新》以内容专题的形式组织，分为宏观思考·系统建设、人才培养·教育教学、办学体制·质量保障、资源平台·学习支持服务、成人终身教育·社区教育五个方面内容。国际开放大学建设的实践经验已然表明，研究工作的持续有力积极开展，是推动开放大学建设的重要基础与必要保证。《浙江开放大学建设--理论实践创新》作为筹建浙江开放大学中的主要研究成果，汇集了近些年来浙江电大系统内各位领导和教职工公开发表的重要学术论文，反映浙江开放大学筹建过程中建设理念、建设思路、建设过程，期望能为浙江开放大学建设和远程教育与继续教育发展起到添砖加瓦的作用。