出版社：吉林大学出版社
年代：2019
定价：45.0
本书详述了小学数学本原性问题的理论体系。即小学数学本原性问题的特性、意义与价值，本原性问题的设计与使用策略。以及小学数学本原性问题群的建构的意义与价值，系统梳理了小学教材中需掌握的概念、运算和问题，探索出了本原性问题群的建构策略。本书构建了“数与代数”本原性问题群、“图形与几何”本原性问题群、“统计与概率”的本原性问题大群，并逐步展开，构建出10个二级群、54个三级群、71个四级群，288个本原性问题。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 撬动深度课堂的支点站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 长春 | 出版单位 | 吉林大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 45.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
撬动深度课堂的支点是吉林大学出版社于2019.4出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于 小学数学课－课堂教学－教学研究 的书籍。