语文学科教育前沿

语文学科教育前沿

李子建, 倪文锦, 主编

出版社:高等教育出版社

年代:2012

定价:36.5

书籍简介:

本书是香港与内地学者联手合作的产物。两地作者坚持与时俱进的课程理念,尝试从不同理论和前沿领域探讨语文课程与教学的发展。各专题涵盖下列范围:生态论、批判教育学、对话理论、关怀理论、文化关联取向、流行文化理论、元认知与自我调整学习、模糊评估和、语料库,全球学生阅读能力进展研究、读写教学新范式、母语教科书的文化构成、读图时代的语文教学等,无论对语文教育理论研究者还是语文课堂第一线的教师,都具有重要的启示。

作者介绍:

李子建,现任香港教育学院副校长(学术)兼课程与教学讲座教授,并在国内二十多所高校担任客座教授或兼职教授。近几年主编或编著的作品如下:《建立中国语文科及数学科专业学习社群--理论与实践》(2011年,南京师范大学出版社);《校本课程发展、教师发展与伙伴协作》(2010年,教育科学出版社);《综合人文学科:课程设计、教学与实施》(2010年,南京师范大学出版社);《经济转型期的高中教育--地区类型比较与学校类型比较》(2009年,教育科学出版社);《优化课堂教学:教师发展、伙伴协作与专业学习共同体》(2009年,人民教育出版社);《幼儿园园本课程开发的理论与实践》(2009年,人民教育出版社);《校本环境教育的设计与实施--迈向可持续发展》(2009年,人民教育出版社)。 倪文锦,教授,杭州师范大学学科教育研究所所长、华东师范大学博士生导师(中国大陆课程与教学论专业语文教育方向的第一位博导)、中国高等教育学会语文教育专业委员会副会长。主编普通高校“十一五”国家规划教材《语文新课程教学法(小学)》、《语文新课程教学法(中学)》。联合主编的《母语教材研究(10卷)》(洪宗礼、柳士镇、倪文锦主编)2011年9月获教育部第四届全国教育科学研究优秀成果一等奖。

书籍目录:

第一章 语文课程与教学:生态论的观点

第二章 语文课程与教学:批判教育理论的观点

第三章 语文课程与教学:对话理论的观点

第四章 语文课程与教学:关怀理论的观点

第五章 语文课程与教学:关于文化关联取向的思考

第六章 流行文化与语文教育

第七章 元认知与语文学习的自我调整

第八章 模糊评估与写作测试

第九章 语料库:一个全新的研究视角

第十章 “全球学生阅读能力进展研究( PIRLS)”的研究方法

第十一章 阅读教学范式的转型

第十二章 阅读教学:从技能训练到策略教学的改革趋势

第十三章 欧美写作教学的三大范式

第十四章 母语教科书文化:研究视角与选文内容

第十五章 走进读图时代的语文教学

结语

内容摘要:

《语文教师教育系列教材:语文学科教育前沿》是香港与内地学者联手合作的产物。两地作者坚持与时俱进的课程理念,尝试用不同理论从前沿领域探讨语文课程与教学的发展。各专题涵盖下列范围:生态论、批判教育理论、对话理论、关怀理论、文化关联取向、流行文化理论、元认知与自我调整学习、模糊评估与写作测试、语料库、全球学生阅读能力进展研究、读写教学新范式、母语教科书的文化构成、读图时代的语文教学等,无论是对语文教育理论的研究者,还是对语文课堂第一线的教师,都具有重要的启示。

书籍规格:

书籍详细信息
书名语文学科教育前沿站内查询相似图书
9787040343946
如需购买下载《语文学科教育前沿》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地北京出版单位高等教育出版社
版次1版印次1
定价(元)36.5语种简体中文
尺寸23 × 17装帧平装
页数印数 4000

书籍信息归属:

语文学科教育前沿是高等教育出版社于2012.4出版的中图分类号为 H09 的主题关于 语文教学-教学研究 的书籍。