“静”享教育之乐

第一辑 静听花开

第一章 课改路上日记传情——小学数学学科的别样述说

认准了方向，大胆去做，坚持，才有奇迹

数学日记的类型

与数学日记一起成长的日子

第二章 精心设计爱心经营——他们像花儿一样

我看学生灿烂如花，料学生见我也如是

迎接每个新学期

毕业诗歌永远的回忆

第三章 不一样的花开不一样的美丽——期待每朵花儿怒放

教育不可复制，不能复制。把你的美德、美言、美行留给孩子们认准了方向，大胆去做，坚持，才有奇迹！

不爱写作业

不爱动手

不爱奖品

不爱听讲

第四章 迟开的花儿分外美丽——特别的爱给特别的你

“孩子们就像一支支等待点燃的蜡烛，不管它的形状多么不起眼，但是它也有被点燃的向往和燃烧的希望。”

专心“看”讲的天使

让我欢喜让我忧

心相随爱相随

在绝望中寻找希望

寻找支点

第五章 激励评价质疑问难——化作春泥更护花

决定今天课堂行为的不是今天，而是昨天对课堂的态度和思考

激励性评价语言的魅力

质疑问难是法宝

第六章 享受学生的回报和温暖——静候花瓣纷飞来

为师的幸福在于——待到学生烂漫时，她在丛中笑

懂你

飞来的花瓣

第二辑 心声泉流

第一章 追求好教师之梦——有梦想才有动力

只要心中有爱，梦想是最好的信仰，追梦之人一定势不可挡，行动是最好的能量。人生最精彩的，不是得到梦想的瞬间，而是坚持梦想、追寻梦想的过程。

回味青涩的课堂

开学第一课

精心设计开学第一次国旗下讲话

成长进行时

……

《“静”享教育之乐：和学生一起成长的日子》记录了一位工作23年的数学教师对教育的痴迷和对学生的热爱。全书共分两个版块。“静听花开”版块围绕学生数学日记，回顾和整理了一段又一段和学生一起成长的故事，从中看到了学生眼中的数学世界，看到了学生对数学的感悟，也让老师们更了解学生、读懂学生。“心声泉流”版块反映出对教育的思考，如何做一个受学生尊敬和爱戴的老师，如何享受工作带给自己的快乐。《“静”享教育之乐：和学生一起成长的日子》适合教育工作者特别是从事小学教育的教师，以及小学生与家长阅读欣赏。