出版社：商务印书馆
年代：2013
定价：40.0
本书从最能表现空间概念的四组表示处所“上下”、“前后”、“大小”、“高低”入手，在四个方面对四组词进行实证研究：（1）用意象图式理论分析这四组词的多义现象，证明空间隐喻是抽象概念的基础，是表达抽象概念的认知方式；（2）用发展心理学的实验手段，研究低龄儿童口语习得四组词时形成的规律，证明上述义项引申过程的正确；（3）用认知心理学的实验手段，探讨空间认知和部分抽象域概念的认知加工过程。
引言
第一章 时空隐喻
第一节 知觉空间和语言空间
第二节 时间是空间的隐喻
第三节 仅有语言学证据是不够的
第四节 时间的知觉图式性表征
第五节 知觉符号的经典实证研究
第六节 时序概念的知觉符号表征
附：本章实验部分
实验报告一 汉语时序概念表征的空间方向性感知基础
实验报告二 空间图式影响时序概念理解的发展性研究
实验报告三 空间图式在时空隐喻理解中的作用
第二章 方位隐喻
第一节 空间隐喻的内涵
第二节 上一下方位隐喻的心理实证研究
附：本章实验部分
实验报告一 上一下意象图式影响垂直性空间隐喻表达式理解的实验研究
实验报告二 褒贬义形容词的垂直方位表征
第三章 儿童空间认知与空间概念的发展研究
第一节 儿童方位词的习得研究
第二节 儿童空间维度词的习得研究
附：本章实验部分
实验报告一 2—5岁儿童“上／下”空间多义项习得研究
实验报告二 2—5岁儿童“前／后”的语义认知研究
实验报告三 3—5岁儿童空间维度词“大／小”的认知研究
实验报告四 2—5岁儿童空间维度形容词“高／低”的语义
认知研究
参考文献
后记—
后记二
本书主要从语言习得的角度和心理实证的角度，讨论空间方位词的认知研究，涉及预期研究计划中处所系统方面的问题。本书是国家社科基金项目“现代汉语空间范畴的认知与理解”的子课题，从最能表现空间概念的四组表示方位处所的词：“上/下、前/后、大/小、高/低”入手，从三个方面对四组词进行实证研究。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 现代汉语心理空间的认知研究站内查询相似图书 | ||
| 9787100097765 如需购买下载《现代汉语心理空间的认知研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 商务印书馆 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||